В процессе обучения педагоги овладеют формами и методами психолого-педагогического сопровождения учащихся с ОВЗ при организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, технологиями проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов учащихся в соответствии с индивидуальными психофизиологическими особенностями и состоянием здоровья, приобретут навык создания интерактивных образовательных ресурсов для дистанционного обучения учащихся с ОВЗ.