Межрегиональный Интернет-форум «Особый ребенок в цифровой образовательной среде: от ограниченных возможностей— к возможностям без границ»-2021

Тематический план

• 

  Общее

  • Объявления Форум
  • 

  • К участию в форуме приглашаются руководители и педагогические работники дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций, организаций профессионального образования, специалисты методических служб, специалисты системы повышения квалификации, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК); психолого-педагогических консилиумов (ППк) образовательных организаций; представители профессиональных сообществ, ученые и практики, занимающиеся вопросами образования детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и инвалидностью, представители заинтересованных НКО, общественных организаций инвалидов, родителей детей-инвалидов, занимающихся вопросами образования

    Цель форума - обобщение и презентация эффективного опыта применения цифровых и дистанционных образовательных технологий в практике реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

  • Информационное письмо Файл
  • Как работать на форуме "Обсуждаем материалы секции" Страница
  •  

       Основные направления работы форума
  • Тематические секции:

• 

  Тема 1

  • 

  • 1. Презентация РУМ(Р)Ц ГБОУ школы-интерната № 71 г. о. Самара в рамках проекта "Доброшкола" Файл
  • 1.1. Аннотация к презентации Файл
  • 2.Психолого – педагогическое сопровождение центра РУМ(Р)Ц. Инчина Е.В., педагог – психолог ГБОУ школы – интернат №71 г.о. Самара Файл
  • 2.1. Коррекционно-развивающий блок. Инчина Е.В Файл
  • 3. Профессионально-трудовое обучение. «От успеха в школе – к успеху в жизни!», Корчагина Е.В., учитель трудового обучения ГБОУ школы – интернат №71 г.о. Самара Файл
  • 3.1. Профессионально-трудовое обучение. Корчагина Е.В. Файл
  • 4. Оборудование логопедического кабинета. Пушкова А.С, учитель ГБОУ школы – интернат №71 г.о. Самара Файл
  • 4.1. Логопедическая помощь обучающимся. Пушкова А.С Файл
  • 

  • Презентация РУМ(Р)Ц ГБОУ школы-интерната № 2 г.Жигулевск в рамках проекта "Доброшкола" Гиперссылка
• 

  Секция 1

  Образовательные и реабилитационные ресурсы современных цифровых технологий в процессе формирования и развития жизненных компетенций детей с ОВЗ

  

  • 1) Конспект проекта создания мини - макета «АВТОВАЗ» для детей смешанной группы ТНР. Зенова Наталья Александровна, воспитатель Муниципальное бюджетное учреждение детский сад № 93 "Мишутка" г. Тольятти Файл
  • 2) Внеурочная деятельность учащихся как ресурс успешной социализации детей с ОВЗ. Баканова Наталия Владимировна, учитель начальных классов ГБОУ ООШ с. Сидоровка Файл
  • 3) Применение принципов инклюзивного обучения на уроках английского языка с использованием образовательной платформы Учи.ру в период дистанционного обучения. Полковникова Надежда Михайловна, учитель английского языка ГБОУ СОШ «ОЦ» п.г.т. Рощинский Файл
  • 4) Успешное освоение проектной деятельности с использованием цифровых технологий как одно из средств социализации выпускников коррекционной школы. Чуватова Любовь Петровна, учитель ГБОУ школы-интерната с. Малый Толкай Файл
  • 5) Разработка проектной задачи как новой формы учебной деятельности на уроках СБО в коррекционной школе. Хайруллина М.Г, учитель ГКОУ для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья с. Камышла Файл
  • 6) Использование современных образовательных цифровых технологий в обучении детей с ОВЗ. Баландина Марина Николаевна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ №4 п.г.т. Алексеевка Файл
  • 7) Опыт кружковой работы с применением игрового стретчинга с детьми ОВЗ. Коростелева Татьяна Анатольевна, инструктор по физической культуре ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с.Кинель-Черкассы СП д/с «Василек». Гиперссылка
  • 8) Использование цифровых современных образовательных технологий при работе с детьми ОВЗ на уроках в начальных классах. Астраханова Лариса Николаевна, учитель ГБОУ школы-интерната с. Малый Толкай Файл
  • 9) Цифровые образовательные ресурсы для социализации детей с ОВЗ, использования их в урочной и внеурочной деятельности. Савина Светлана Юрьевна, ГБОУ ООШ № 21 г. Новокуйбышевск Файл
  • 10) Виртуальная экскурсия как средство расширения образовательного пространства для детей с синдромом Дауна. Коваль Наталья Валентиновна, воспитатель МБДОУ «Детский сад№ 88» г. Самара Файл
  • 11) Использование образовательных ресурсов ЦОС при формировании жизненных компетентностей у обучающихся с интеллектуальными нарушениями в рамках итоговой аттестации по профессионально-трудовому обучению.Тарасов Г.В, зам. дир.ГБОУ Шк-инт. с. Старый Буян Файл
  • 

               Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы секции

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы секции"

  • Форум "Обсуждаем материалы секции 1"
• 

  Секция 2

  Дистанционные образовательные технологии в практике обучения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью: опыт, проблемы, пути решения

  

  • 1) Использование авторского пособия "Считалки-запоминалки" в работе с детьми с ОВЗ в дистанционном режиме. Мартынова Наталия Валериевна, учитель-дефектолог ГБОУ гимназия "Образовательный центр "Гармония" г. Отрадный Файл
  • 2) Формирование основ здорового образа жизни у детей с интеллектуальной недостаточностью во взаимодействии с семьями воспитанников посредством электронной библиотеки.Комарова О.Н., учитель-дефектолог, Шишкина Е.В.,воспитатель МАОУ ДС № 120 "Сказочный" Файл
  • 3) Дистанционное обучение русскому языку детей ОВЗ на фоне двуязычия. Титова Елена Игоревна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 4 п.г.т. Алексеевка Файл
  • 4) Использование дистанционных образовательных технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальной недостаточностью). Шакурская Е.В, Игнатенко Н.В,Шкребец Т.Ю, учителя ГБОУ школы-интерната № 3 г. Тольятти Файл
  • 5) Использование учителем-логопедом Интернет-сервисов в работе с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. Золотухина Нина Николаевна,учтель-логопед МБДОУ "Детский сад № 340" г. Самара Гиперссылка
  • 6) Проведение Отборочных Соревнований Национального чемпионата среди инвалидов и лиц с ОВЗ «Абилимпикс» в очно-дистанционном формате. Туркина Н.И. ГАПОУ «Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства» г.Тольятти Файл
  • 7) Применение дистанционных образовательных технологий в практике обучения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в ГБПОУ СО «ТСЭК». Горолатова Татьяна Семеновна, руководитель РЦПО ГБПОУ СО «Тольяттинский социально-экономический колледж» г.Тольятти Файл
  • 8) Дистанционное обучение детей с ОВЗ. Гусева Татьяна Владимировна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ п. Новоспасский Файл
  • 9) Развиваем речевое дыхание. Шлюшкина Людмила Сергеевна,учитель - логопед, Писмарова Полина Николаевна, воспитатель МБУ детский сад № 53 "Чайка" г. Тольятти Файл
  • 10) Логопедия в дистанционном формате. Просветова Ольга Юрьевна, Фаттахова Елена Александровна, учителя-логопеды МБДОУ детский сад №138 "Дубравушка" г.о. Тольятти Файл
  • 11) Электронный образовательный маршрут "День Победы" для детей 5-7 лет с тяжёлыми нарушениями речи. Мартьянова Екатерина Павловна, учитель-логопед МАДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад № 56" г.о. Самара Файл
  • 12) Дистанционные образовательные технологии в практике обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью Богданова Евгения Владимировна, учитель ГБОУ школа-интернат №3 г.о. Тольятти Файл
  • 13) Особенности дистанционного обучения детей с ОВЗ Гречушкина Наталия Сергеевна, учитель ГБОУ школа-интернат №3 г.о. Тольятти Файл
  • 14) Возможности дистанционных образовательных технологий для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Отводенкова Лариса Михайловна, учитель начальных классов ГБОУ ООШ с. Верхнее Санчелеево Файл
  • 15) Электронный образовательный маршрут как форма интеграции образовательных областей в дистанционной работе с родителями и детьми с ТНР. Лаврова Елена Юрьевна, учитель-логопед СП ГБОУ № 1 "ОЦ" с. Борское-Детский сад «Колокольчик» Файл
  • 16) Дистанционные образовательные технологии в практике обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Каримова Рамиля Лукмановна, учитель русского языка и литературы ГБОУ ООШ № 4 г. Похвистнево Файл
  • 17) Дистанционные образовательные технологии в практике обучения обучающихся с ОВЗ: опыт, проблемы, пути решения. Александрова Ольга Николаевна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ п. Новоспасский Файл
  • 18) Дистанционные образовательные технологии в практической деятельности учителя-логопеда с дошкольниками с ОВЗ. Лобанова Ю.А, Назарова С.Н, учителя-логопеды МАДОУ детский сад №200 «Волшебный башмачок» г. Тольятти , Файл
  • 19) Использование инструментов онлайн-сервиса Canva в работе педагога. Ширшова Нина Ивановна, воспитатель ГБОУ школы-интерната с. Малый Толкай Файл
  • 20) Применение дистанционных образовательных технологий в работе учителя-дефектолога Видюшкина Л.Б.и учителя-логопеда Попова Е.В.с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. СП ГБОУ СОШ № 22 г. Чапаевск-детский сад №28 «Ёлочка» Файл
  • 21) Использование видеозаписей на групповых коррекционно-логопедических занятиях. Калмыкова Татьяна Александровна, учитель=логопед ГБУ центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи муниципального района Безенчукский Файл
  • 22) Особенности организации образовательного процесса для детей ОВЗ с использованием цифровой платформы Яндекс.Учебник Горбунова Г.И,Николаева Л.А,учителя начальных классов ГБОУ СОШ с.Старопохвистнево Файл
  • 23) Индивидуальный образовательный маршрут, как современный подход к развитию и обучению детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ в условиях ДОУ и семьи. Жигарева Екатерина Ивановна, воспитатель ГБОУ ООШ №21 СП Д/С "Гвоздичка" г. Новокуйбышевск Файл
  • 24) истанционные образовательные технологии в практике обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Кочешкова Е.В., педагог-психолог, Евсеева Н.А,Иванова Н.Г, воспитатели АНО ДО "ПЛАНЕТА ДЕТСТВА "ЛАДА!" г. Тольятти Файл
  • 25) Дистанционные образовательные технологии в практике обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью: опыт, проблемы, пути решения Хлесткова Светлана Александровна, учитель математики ГБОУ СОШ с. Малячкино Файл
  • 26) Современные технологии в обучения детей с ОВЗ. Голота Т.А., Ладина О.А, учителя начальных классов ГБОУ шеолы-интерната № 113 г. самара Файл
  • 27) Использование электронных дидактических пособий в работе с дошкольниками с ТНР. Виноградова Екатерина Вячеславовна, учитель-логопед МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 401" г. Самара Файл
  • 28) Работа с родителями, применение ИКТ в домашних условиях. Чичкина Марина Александровна, воспитатель ГБОУ ООШ №19 СП "Детский сад "Кораблик" г. Новокуйбышевск Файл
  • 29) ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНО¬СТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДИСТАНЦИОННОЙ СРЕДЕ. Тихонова Светлана Александровна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 1 «ОЦ» п.г.т. Смышляевка Файл
  • 30) ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА. Просекова Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы КГБОУ «АКПЛ», г.Барнаул Файл
  • 31) Методические подходы и особенности разработки видеоуроков. Шишаева Екатерина Николаевна, методист, учитель КГБОУ "Алтайский краевой педагогический лицей-интернат" г. Барнаул Файл
  •            Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы секции.

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы секции"

  • Форум "Обсуждаем материалы секции 2"
• 

  Секция 3

  Цифровая образовательная среда коррекционной школы-интерната: новые реалии, новые возможности

   

  • 1) Новые возможности для учащихся школ-интернатов при расширении цифрового образовательного пространства. Кузнецова Наталья Юрьевна, учитель ГБОУ школы-интерната № 3 г. Тольятти Файл
  • 2) Использование ЦОР на уроках русского языка и литературы в коррекционной школе для детей с нарушением слуха. Вострякова Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ школа-интернат №117 им.Т.С.Зыковой г.о.Самара Файл
  • 3) Использование системно - деятельностного подхода при обучении детей с ТМНР на уроках математические представления. Смородинова Мария Васильевна, учитель ГБОУ школы-интерната с. Малый Толкай Файл
  • 4) Цифровая среда в коррекционной школе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Купцова Наталья Вячеславовна, учитель ГБОУ школа- интернат №3 г. Тольятти Файл
  • 5) Игровые технологии в обучении фонетическому анализу слова. Аслгареева Татьяна Викторовна, учитель ГБОУ школы-интерната с. Малый Толкай Файл
  •            Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы секции.

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы секции"

  • Форум "Обсуждаем материалы секции 3"
• 

  Секция 4

  Развивающий потенциал цифровых технологий в практике работы с дошкольниками с ОВЗ

  

  • 1) Применение интерактивной доски в работе с дошкольниками с ОВЗ. Муравьева Екатерина Валериевна, воспитатель МАОУ детский сад № 210 "Ладушки" г. Тольятти Файл
  • 2) Непрерывная образовательная деятельность с детьми старшего возраста с ОВЗ по теме: Экскурсия « Моя малая Родина». Рафикова Э.Т, Зайцева С. П, воспитатели СП ГБОУ СОШ № 2 "ОЦ" Детский сад «Солнышко» с. Борское Файл
  • 3) Облачные технологии как средство эффективного взаимодействия участников образовательного процесса ДОУ при сопровождении воспитанников с ОВЗ. Кузьмина Т.В, ст воспитатель, Сирик И.Ю, уч-дефектолог МБДОУ Детский сад №407 г. Самара Файл
  • 4) Использование цифровых образовательных ресурсов в развивающей работе с дошкольниками с ОВЗ. Доровских Светлана Евгеньевна, педагог-психолог МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 375" г. Самара Файл
  • 5) Использование электронных образовательных ресурсов в работе с родителями воспитанников с ТНР. Алемпьева Д. С,Овчинникова Д. В,воспитатели,Дорошева Е.А,учитель-дефектолог МБДОУ "Детский сад №465" г.о. Самара Файл
  • 6) Мультимедийные технологии в решении задач физического развития дошкольников с ОВЗ. Баландина Елена Александровна, инструктор по физической культуре СПДС «Красная Шапочка» ГБОУ лицея №16 г. Жигулевск Файл
  • 7) «Использование цифровых технологий в образовательном процессе с детьми с ОВЗ. Купцова Елена Николаевна, воспитатель СП ГБОУ СОШ п. Новоспасский Файл
  • 8) Использование радио технологий в работе с детьми с ОВЗ. Детское радио «Планета детства». Максимова Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ "Детский сад № 321" г.о. Самара Файл
  • 9) Современные коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми 3-5 лет с ОВЗ ( ЗПР, ТНР) в группах комбинированной направленности ДО. Гордеева Е.А, Кочергина Г.В, учителя-логопеды МАОУ д/с№79 «Гусельки» г. Тольятти Файл
  • 10) Проект "Создание мультфильма " «Традиции народов Поволжья- татар» в группе детей с ОВЗ. Максимова Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 321» г.о. Самара Файл
  • 11) Создание мультфильмов с детьми с ОВЗ в условиях ДОУ. Максимова Е.В,Ибятуллина Ф.Э, воспитатели, Беленко Л.А, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 321» г.о. Самара Файл
  • 12) Преимущества использования интерактивного стола при организации деятельности по ФЭМП у дошкольников с ОВЗ. Зенина Ольга Евгеньевна, учитель-дефектолог СП ГБОУ СОШ № 1 "ОЦ"-детский сад «Колокольчик» с. Борское Файл
  • 13) Развитие компонентов устной речи, посредством использования мультимедийной игры "Сказки К.И.Чуковского". Самойлова Екатерина Александровна, учтель-логопед СП ГБОУ СОШ -«Детский сад «Колосок» с. Хворостянка Файл
  • 14) РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ С ОВЗ СРЕДСТВАМИ ИННОВАЦИОННОЙ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЛЕГО WeDo. Гурдяева Е.Н, воспитатель, Макарова Н.А, учитель-логопед СП ГБОУ СОШ-детский сад «Рябинка» с. Воскресенка Файл
  • 15) Использование цифровой технологии в создании мультипликационных фильмов как средство развития речи детей с ТНР. Куруськина Е.В, Холодова О.В, воспитатели, Сергеева Е.А, учитель-логопед МАОУ детский сад № 49 "Весёлые нотки" г. Тольятти Гиперссылка
  • 16) Электронный образовательный маршрут, как дистанционная форма взаимодействия с родителями детей с ОВЗ в условиях ДОУ. Макарова Н.А., Фролова В.А, учителя-дефектологи,Ларионова Е.В,учитель-логопед МБДОУ "Детский сад № 49 " г.Самара Файл
  • 17) Использование интерактивных игр и упражнений в обогащении цифровой образовательной среды ДО в работе с детьми с ОВЗ. Аитова Эльвира Фяридовна, Егорова Ирина Владимировна, воспитатели МБУ "Школа №86" сп Детский сад "Веста" г. Тольятти Файл
  • 18) Использование слайд-презентаций программы Microsoft Power Point в логопедической практике с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР. Канаева Галина Сергеевна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 62» г. Самара Файл
  • 19) Мастер-класс по автоматизации звука /Л/. Лоргина Оксана Михайловна, учитель-логопед, педагог-психолог МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 339" г. Самара Файл
  • 20) Применение образовательного маршрута(web – навигатора) в практике работы с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья. Бельских Мария Михайловна, учитель - дефектолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» г. Самара Файл
  • 21) Использование программ дополненной реальности в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Волкова Екатерина Николаевна, учитель-логопед МБОУ "Детский сад общеразвивающего вида №36" г. Самара Файл
  • 22) Цифровые технологии в работе со старшими дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья. Фролова О.А, Соколова А.А, воспитатели МАОУ д/с № 210 «Ладушки г.о.Тольятти Файл
  • 23) Разработка и использование электронных мультимедийных дидактических пособий для активизации речевого потенциала старших дошкольников с ОВЗ. Сидорова Елена Николаевна, учитель- логопед, учитель- дефектолог СП ГБОУ СОШ № 8 г. Отрадный-детский сад № 4 Гиперссылка
  • 24) Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста "Мы идем на Шляпную вечеринку". Колесникова Е.П, учитель-логопед, Каратаева М.В, воспитатель, Маликова Е.А, педагог-психолог СП ГБОУ СОШ № 2-Детский сад «Солнышко» с. Борское Файл
  • 25) Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием ИКТ Тема: «Звук Л». Колесникова Елена Петровна, Каширина Елена Александровна, учителя-логопеды СП ГБОУ СОШ № 2-Детский сад «Солнышко» с. Борское Файл
  • 26) Электронный образовательный маршрут как средство организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет. Дуболазова Светлана Юрьевна, учитель - логопед СП "деткий сад" ГБОУ СОШ "Центр образования" п. Варламово Файл
  • 27) Использование компьютерных игр программы KidSmart в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ в ДОО Майорова Наталья Владимировна, педагог-психолог МАДОУ «Детский сад № 377» г.о. Самара Файл
  • 28) Информационно – коммуникативные технологии в развитии музыкальной деятельности детей. Филимончева Евгения Александровна, музыкальный руководитель СП ГБОУ СОШ № 16 г. Жигулевск-детский сад “Красная Шапочка” Файл
  • 29) Видеофрагмент ОД по сказкотерапии "Под грибом". Варламова Лариса Николаевна, педагог-психолог МДОУ детский сад №53 "Чайка" г. Тольятти Файл
  • 30) Цифровые технологии - эффективное средство развития дошкольников с ОВЗ. Утрикова Л.Н, Морозова Л.А, Пидержанова О.И, Мухамадеева З.Н, Ильясова Ю.Ю, воспитатели СП ГБОУ СОШ № 7-"Детский сад Планета детства" г. Похвистнево Файл
  • 31) Развивающий потенциал цифровых технологий в практике работы с дошкольниками с ОВЗ Айткалиева Р.С. и Хохлова Л.А., педагоги-психологи МАДОУ «Детский сад № 56» г.о. Самара Файл
  • 32) Использование мультимедийных презентаций в работе учителя-логопеда. Зайцева Нина Михайловна, учитель-логопед МОБУ "Детский сад общеразвивающего вида № 339" г. Самара Файл
  • 33) Использование мультимедийных наглядных пособий из цикла «Животный мир» в коррекционной работе со старшими дошкольниками с ТНР. Савачаева Алла Анатольевна, учитель-логопед СП "Детский сад Пчёлка" ГБОУ СОШ им. Н.Т. Кукушкина с.Савруха Файл
  • 34) Применение цифровых образовательных ресурсов в деятельности с "волшебными перчатками" как часть коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Ковешникова Н.Г,Яковлева М.И,Ситилкина Е.В,Обатнина Е.В Детский сад "Веста"г.Тольятти Файл
  • 35) Использование интерактивных образовательных игр в практической деятельности учителя-логопеда с дошкольниками с ОВЗ. Чекрыгина Людмила Сергеевна, учитель-логопед СП ГБОУ СОШ № 1-Детский сад "Колокольчик" с.Борское Файл
  • 36) Образовательный маршрут, как способ совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет. Трунова Анна Рудольфовна, учитель-логопед МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №56 " г. Самара Файл
  • 37) Использование цифровых технологий в практике учителя-логопеда и педагога-психолога с детьми с ОВЗ дошкольного возраста. Махмудова Г.А, учитель-логопед,Семенова С.В,педагог-психолог МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №377" г.Самара Файл
  • 38) Методическое сопровождение педагогов детского сада при организации дистанционного обучения детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР) в условиях пандемии.Соколова О.В, Емуранова Р.Ф,ст.воспитатели СП ГБОУ СОШ №10 "ОЦ ЛИК" г.Отрадный детсад №16 Файл
  • 39) Педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста «Чудо-лесенка». Гурьянова Татьяна Юрьевна, инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 325 "Незабудка" г.Самара Файл
  • 40) Применение цифровых технологий в деятельности с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Ковешникова Н.Г, воспитатель,Николаева Н.А, педагог-психолог СП МБДОУ "Школа №86" г. Тольятти Детский сад «Веста» Файл
  • 41) Применение ИКТ-технолоний в работе с воспитанниками с ОВЗ,семьями ,воспитывающими особого ребенка. Елизарова Наталья Константиновна, воспитатель Богатовский филиал ГБОУ СОШ с.Герасимовка Файл
  • 42) Дистанционное обучение родителей приемам артикуляционной гимнастики. Комелягина Анна Андреевна, учитель-логопед СП ГБОУ гимназия «ОЦ «Гармония» г. Отрадный Детский сад № 13 Файл
  • 43) Мультимедийная дидактическая игра «Сказочные персонажи» для детей старшего дошкольного возраста. Пьянова Л.А,учитель-логопед,Богданова А.Н,воспитатель СП ГБОУ СОШ п. Луначарский детский сад "Дружная семейка" Файл
  • 44) Обучающие медиакейсы как средство развития словесно-логического мышления детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. Губайдуллина Надежда Робертовна, учитель-дефектолог МБОУ "Школа № 18 им. Ф.М. Колыбова" СП Детский сад г. Тольятти Гиперссылка
  • 45) Использование KidSmart-технологии в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ. Романцова Наталья Юрьевна МБДУ «Центр развития ребёнка-детский сад №87» г. Самара Файл
  • 46) Использование цифровых технологий в работе с детьми ОВЗ по развитию эмоционального интеллекта посредством сказкотерапии. Ляпина Елена Евгеньевна, учитель-логопед МАОУ детский сад №49 «Веселые нотки» г. Тольятти Файл
  • 47) Применениe ИКТ-технологий на логопедических занятиях с детьми с ОВЗ. Транцева Елена Васильевна, учитель-логопед МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №402" г. Самара Файл
  • 48) Применение цифровых технологий в процессе внедрения геймофикации в работу по развитию эмоционального интеллекта у детей с ОВЗ. Таймолкина Е. Е,Иванцова Г.А,педагоги-психологи, Буравлева А. Н,методист МАДОУ детский сад №49 "Веселые нотки" г.Тольятти Файл
  • 49) Развитие фонематического слуха и восприятия у детей с ТНР с использованием развивающих интерактивных игр образовательного сайта "Мерсибо". Барановская Елена Валентиновна, учитель-логопед МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №138" г. Самара Файл
  • 50) Развитие зрительного восприятия детей с нарушением зрения с помощью компьютерных технологий. Кузьмичева Оксана Викторовна, учитель-дефектолог АНО ДО Планета детства "Лада" детский сад № 173 "Василёк" г. Тольятти Файл
  • 51) Реализация раздела программы по формированию основ здорового образа жизни в СП "Детский сад "Теремок" через применение цифровых образовательных технологий. Макарова Наталья Анатольевна.воспитатель ГБОУ школы-интерната с. Малый Толкай Файл
  • 52) Мастер-класс "Новогодняя открытка". Куцепина Анастасия Александровна, воспитатель МБДОУ детский сад № 53 "Чайка" г. Тольятти Файл
  • 53) Познавательные видеосюжеты как средство обогащения развивающей предметно-пространственной среды в условиях взаимодействия старшего дошкольного возраста с ЗПР Жульженко О.Н,учитель-логопед,Сидорова Т.А,учитель-дефектолог МБДОУ Детссад № 347 г. Самара Файл
  • 54) Использование цифровых технологий в работе педагога-психолога в ДОУ. Дементьева Наталья Владимировна СП ГБОУ СОШ - детский сад «Чайка» с. Утевка Файл
  • 55) Использование технологии QR –код в работе с дошкольниками с ОВЗ. Веремеенко Наталья Васильевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2» г. Самара Файл
  • 56) Применение цифровых образовательных технологий в практике работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Ширшова Марина Михайловна, воспитатель ГБОУ шеолы-интерната с. Малый Толкай СП «Детский сад «Теремок» Файл
  • 57) Здоровьесберегающие технологии в работе педагога-психолога с детьми ОВЗ. Бачурихина Анастасия Сергеевна МБДОУ "Детский сад №1"г. Самара Файл
  • 58) Дети ОВЗ в цифровой образовательной среде ДОУ. Горбунова Ж.А, Ильмукова О.А,воспитатели, Рудакова Н.В, педагог-психолог МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №186" г. Самара Файл
  • 59) Использование куклотерапии в ключе метода проблемного обучения в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ОВЗ. Карпова Ольга Валериевна. учитель-логопед "Детский сад комбинированного вида № 347 г.о. Самара Файл
  • 60) Играем вместе с детьми. Мердеева Джамиля Загидулловна, учитель-дефектолог АНО ДО "Планета детства "Лада" детский сад № 173 "Василёк" г. Тольятти Файл
  • 61) Методическая раработка по развитию речи. Иванова Ольга Николаевна, Миначева Юлия Петровна, воспитатели филиала ГБОУ СОШ "Образовательный центр "Южный город" п. Придорожный "Детский сад "Волжская жемчужина "" Файл
  •             Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы секции.

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы секции"

  • Форум "Обсуждаем материалы секции 4"
• 

  Секция 5

  Цифровые образовательные технологии в работе специалистов службы психолого-педагогического сопровождения

  

  • 1) Применение цифрового образовательного ресурса «IQША» в системе работы учителя-логопеда по преодолению дисграфии на почте нарушения языкового анализа и синтеза у младшими школьниками с ТНР.Тумаева Ю.А, уч-логопед ГБОУ СОШ № 9 г. Чапаевск Файл
  • 2) Авторский логопедический канал на платформе You Tube в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Золотухина Нина Николаевна,учитель-логопед МБДОУ "Детский сад № 340" г. Самара Гиперссылка
  • 3) Компьютерные технологии в психолого-педагогическом сопровождение детей с ОВЗ. Етриванова Евгения Викторовна, учитель биологии и географии ГБОУ СОШ с. Каменный Брод Файл
  • 4) Использование цифровых технологий в работе с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях самоизоляции. Даньшова Мария Викторовна, педагог-психолог Детский сад «Светлячок» с. Алексеевка Файл
  • 5) Флешмоб – как средство формирования полезных привычек у дошкольников и другие формы совместной дистанционной работы с родителями детей с ОВЗ. Лоргина О.М, учитель-логопед, Коткова И. А,инструктор по физкультуре МБДОУ Детский сад № 339 г. Самара Файл
  • 6) Использование дидактического комплекта «Говорящие картинки» в практической деятельности учителя-логопеда с ребенком с РАС. Чекрыгина Людмила Сергеевна, учитель-логопед СП ГБОУ СОШ № 1 "ОЦ" с.Борское Файл
  • 7) Цифровые образовательные ресурсы в сопровождении семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья на территории Поволжского образовательного округа. Ульянова Юлия Александровна, старший методист ГБУ ДПО СО «Новокуйбышевский ресурсный центр» Файл
  • 8) Возможности цифровых технологий в работе с детьми ОВЗ. Астафьева О. В учитель-логопед Дрягина Н.С, учитель - логопед Нефедова О. В, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 373» г. Самара Файл
  • 9) Логопедическая помощь при организации деятельности детей с речевыми нарушениями. Осипова Анна Геннадиевна, учитель-логопед ГБОУ школы-интерната с. Малый Толкай Файл
  • 10) ИКТ-технологии в детском саду в работе педагога – психолога Дробышевой Юлии Валерьевны СП ГБОУ СОШ № 1 "ОЦ" с. Борское-детский сад «Колокольчик» Файл
  • 11) Использование сайта "Мерсибо" в коррекционной работе с детьми с ОВЗ в общеобразовательной школе. Колесникова Нина Юрьевна, педагог- психолог ГБОУ СОШ № 1 г. Нефтегорск Файл
  • 12) Игры и упражнения для слогового чтения в логопедическом сопровождении детей с ОВЗ младшего школьного возраста. Денисова Лариса Геннадьевна, учитель-логопед Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи с. Борское Файл
  • 13) Формирование сенсорных эталонов цвета. Свинарёва С.В, Кудрявцева М.Р, педагоги-психологи ГБУ центр психолого-педагогической медицинской социальной помощи муниципального района Кинель-Черкасский Файл
  • 14) Применение информационно-коммуникационных технологий в работе педагога-психолога с обучающимся с умственной отсталостью. Овчинникова Ю.В. ГБУ центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи муниципального района Борский Файл
  • 15) Цифровые образовательные технологии в работе специалистов службы психолого-педагогического сопровождения. Бадретдинова Ю.А,учитель-логопед, Фоминова Т.А,учитель-дефектолог МАОУ детский сад № 200 "Волшебный башмачок"г.Тольятти Файл
  • 16) Современные методы и приёмы работы учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ. Вартанян Нарине Сосиковна ГБУ ЦППМСП «Доверие» с. Красный Яр Файл
  • 17) Необходимость внедрения технологий дистанционного обучения при организации коррекционного процесса как важное условие логопедической помощи детям с ОВЗ и их семьям. Андрюшина Наталья Николаевна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №395» г. Самара Файл
  • 18) Эффективные практикиприменения цифровых технологий в работе учителя-логопеда ГБОУ школы-интерната с. Старый Буян. Логинова Надежда Николаевна, заместитель директора по УМР ГБОУ Школы-интерната с. Старый Буян Файл
  •           Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы секции.

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы секции"

  • Форум "Обсуждаем материалы секции 5"
• 

  Секция 6

  Специфика онлайн-урока для обучающихся с ОВЗ

  

  • 1) Особенности организации и проведения дистанционного урока для обучающихся с ОВЗ. Мочалкина Елена Антоновна, педагог-психолог ГБУ ДПО СО «Региональный социопсихологический центр» г. Тольятти Файл
  • 2) Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в процессе дистанционного обучения, коррекционная работа с детьми с ОВЗ. Франштут Т.В, учитель-логопед, Ламонова С. Е, воспитатель МАОУ детский сад №69 «Веточка» г. Тольятти Файл
  • 3) Новые возможности в новых реалиях. Земскова Любовь Владимировна, учитель истории ГБОУ школы-интерната им.И.Е.Егорова г. Новокуйбышевск Файл
  • 4) Страна в которой я живу. Абушаева Инесса Рафиковна, учитель-логопед МАОУ Детский Сад №80 "ПЕСЕНКА" г. Тольятти Файл
  • 5) Организация онлайн-занятий для обучающихся с ОВЗ. Алексеева Светлана Юрьевна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ с. Петровка Файл
  • 6) ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО УРОКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ. Сарайкина Ольга Григорьевна, учитель истории ГБОУ ООШ № 4 г. Похвистнево Файл
  • 7) Особый ребенок в цифровой образовательной среде: от ограниченных возможностей— к возможностям без границ. Муравцева Надежда Юрьевна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 1 с. Приволжье Файл
  • 8) Особенности проведения дистанционных уроков для детей с ограниченными возможностями здоровья. Слепушкина А.А,учитель технологии, Фомина И.Н,учитель математики ГБОУ школы-интерната № 113 г. Самара Файл
  • 9) Применение логоритмики музыкальным руководителем на онлайн занятиях с детьми 5 – 7 лет с нарушением речи. Кутепова Юлия Владимировна, музыкальный руководитель СП ГБОУ СОШ № 3 Детский сад «Дельфин» г. Нефтегорск Файл
  • 10) Организация учебной деятельности для обучающихся с ТМНР в дистанционном формате. Логинова Анна Ивановна, тьютор ГБОУ "Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с. Старый Буян" Файл
  •           Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы секции.

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы секции"

  • Форум "Обсуждаем материалы секции 6"
• 

  Секция 7

  Цифровые технологии в дополнительном образовании обучающихся с ОВЗ

  

  • 1) Использование компьютерных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР. Чуваткина Елена Николаевна, учитель-логопед, дефектолог МБОУ детский сад № 23 "Волжские капельки" г. Тольятти Файл
  • 2) Применение цифровых технологий в логопедической работе с. детьми с ОВЗ. Баева Елена Викторовна, учитель-логопед МАОУ детский сад №210 "Ладушки" Файл
  • 3) Технологии формирования развития коммуникативно-речевой деятельности у детей с ОВЗ. Авдеева А.П, Новикова Е.В, воспитатели МБДОУ детский сад №465 г. Самара Файл
  • 4) ЦИФРОВАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ЛАБОРАТОРИЯ "ЛЮБОЗНАЙКА". Комарова Наталья Николаевна, Рыбакова Екатерина Сергеевна, воспитатели МБДОУ «Детский сад №255» г.о. Самара Файл
  • 5) ВЛИЯНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ НА МЕЛКУЮ МОТОРИКУ И РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ. Гурьянова Н.Ю, Шепелева Н.С, воспитатели МАОУ детский сад №69 «Веточка» г.о. Тольятти Файл
  • 6) Воспитание творческой инициативы и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами мультипликации в рамках реализации цифровых. Акбулатова Н. А, уч-логопед СП ГБОУ СОШ № 2 с.Большая Черниговка «Детсад №2 Файл
  •           Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы секции.

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы секции"

  • Форум "Обсуждаем материалы секции 7"