III Межрегиональный Интернет-форум «Особый ребенок в цифровой образовательной среде: от ограниченных возможностей— к возможностям без границ-2023»

Тематический план

• 

  Общее

  

  • Объявления Форум
  • К участию в форуме приглашаются руководители и педагогические работники  дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций, организаций профессионального образования, специалисты методических служб, специалисты системы повышения квалификации, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК); психолого-педагогических консилиумов (ППк) образовательных организаций; представители профессиональных сообществ, ученые и практики, занимающиеся вопросами образования детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и инвалидностью.

  • Информационное письмо Файл
  • 

  • Как работать на форуме "Обсуждаем материалы секции" Страница
• 

  Тема 1

  

  «Особым» детям — особая среда: цифровые технологии в образовательном пространстве детского сада

  • 1) Развитие зрительного восприятия и пространственных представлений у выпускников логопедической группы через авторское электронное пособие «Скоро в школу». Кокина Н.А.,учитель-логопед МБУ детский сад № 43«Гнёздышко» г.о. Тольятти Файл
  • 2) Использование информационно - коммуникативных технологий в работе специалистов ДОУ с детьми ОВЗ, Суханова О.А., педагог-логопед МБДОУ детский сад №93 "Мишутка" г.о.Тольятти Файл
  • 3) Использование цифровых средств обучения в работе музыкального руководителя и инструктора по ФК с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, Рыбакова Л.А., Кадыкова Т.А., Земляк Т.В. МАДОУ ДС комб.вида №385 г.о. Самара Файл
  • 4) Информационно – коммуникативные технологии в развитии музыкальной деятельности детей с ТНР. Филимончева Е.А, музыкальный руководитель ГБОУ лицей №16 СПДС «Красная Шапочка» г. Жигулевск Файл
  • 5) Модель логопедической работы по формированию навыка составления рассказа по серии сюжетных картинок у детей дошкольного возраста с моторной алалией, ЖдановаА.В.,учитель-логопед Центр коррекции и развития детей,СПДС ГБОУ ООШ№18г.Новокуйбышевска Файл
  • 6) Интерактивная игра как современная технология в речевом развитии дошкольников с ОВЗ. Комелягина А.А., учитель-логопед СП ГБОУ гимназии «ОЦ Гармония» г.о. Отрадный «Детский сад №13» Файл
  • 7) Подгрупповое занятие в старшей комбинированной группе «Космическое пространство» с применением цифровых технологий. Самойлова Е.А,учитель-логопед СП ГБОУ СОШ с. Хворостянка Файл
  • 8) Мультимедийная игра для обучающихся с ОВЗ «Сказочная викторина». Касимова Л.А., воспитатель МБДОУ "Детский сад №340" г.о. Самара Файл
  • 8-1) Презентация Файл
  • 9) Цифровое оборудование в практике учителя-логопеда. Градова Н.Ф,Панкратова Л.В,учителя-логопеды МАДОУ ДЕТСКИЙ САД № 200 «ВОЛШЕБНЫЙ БАШМАЧОК» г.о. ТОЛЬЯТТИ Файл
  • 10) Дистанционное обследование детей с нарушение зрения. Кузякина А.Е,Пинюгина Е.В,учителя-логопеды ГБОУ ООШ №4 СП «Детский сад «Жар-птица» г. Новокуйбышевск; ГБОУ ООШ №18 СП «Детский сад «Центр коррекции и развития детей» г. Новокуйбышевск Файл
  • 10-1) Видео Файл
  • 11) Опыт использования цифровых образовательных технологий в образовательном пространстве ДОУ компенсирующего вида. Душаева Н. П., воспитатель МБДОУ "Детский сад №465" г.о. Самара Файл
  • 12) Использование мультимедийного методического пособия в целях повышения речевой и познавательной активности дошкольников c ТНР. Пьянова Л.А,учитель-логопед,Чаплагина В.В,педагог-психолог ГБОУ СОШ п. Луначарский СПДС "Дружная семейка" Файл
  • 13) Мастер-класс "Коррекционно-развивающее видеозанятие по лексической теме "Речные рыбы" для дистанционной работы с дошкольниками с ОВЗ 5-6 лет". Золотухина Н. Н., учитель-логопед МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №123" г.о. Самара Файл
  • 14) Особым» детям - особая среда: цифровые технологии в образовательном пространстве детского сада. Халилова А. Г., МБДОУ «Детский сад №354» г. о. Самара Файл
  • 14-1) Презентация Файл
  • 15) Мультимедийная презентация как форма электронного образовательного ресурса. Шамбарова Ю. Г., учитель-логопед МБДОУ "Центр развития ребенка – детский сад № 87" г. о. Самара Файл
  • 16) Использование интерактивных компьютерных игр в образовательной деятельности специалистов детского сада с детьми с ОВЗ. Китаева Э. Г., Короткова Т. И., учителя-логопеды МБДОУ детский сад № 138 «Дубравушка» г.о. Тольятти Файл
  • 17) Создание информационной образовательной среды в решении задач физического развития дошкольников с ОВЗ. Баландина Е. А., инструктор по физической культуре ГБОУ многопрофильный лицей № 16 г. Жигулевск СП «детский сад ˮКрасная Шапочкаˮ» Файл
  • 18) Мультстудия в ДОУ –технология развивающего обучения. Горбунова Ж. А, ст. воспитатель, Ильмукова О. А, воспитатель МБДОУ "Детский сад №186" г.о. Самара Файл
  • 19) ИКТ в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. Ляпина Е. Е., учитель-логопед МАДОУ детский сад №49 "Веселые нотки" г. о. Тольятти Файл
  • 20) Логопед спешит на помощь!, Ерзикова Е.А. учитель-логопед ГБОУ СОШ №10 г.о. Чапаевск СП «детский сад «Василёк» Файл
  • 21) Использование цифровых технологий в процессе формирования субъектной позиции детей с ОВЗ. Буравлева А. Н, методист, Иванцова Г. А, педагог-психолог МАДОУ детский сад №49 "Веселые нотки" г. о. Тольятти Файл
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Темы 1 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Темы 1"

  • Форум "Обсуждаем материалы Темы 1"
• 

  Тема 2

  

  Цифровая трансформация образования обучающихся с ОВЗ: эффективные практики использования цифровых образовательных ресурсов, информационных и дистанционных образовательных технологий при реализации адаптированных образовательных программ

  • 1) «Использование дистанционных образовательных технологий при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью», Баканова Н.В., учитель начальных классов ГБОУ ООШ с. Сидоровка Файл
  • 2) Современные подходы и технологии подготовки обучающихся с НОДА и УО к олимпиадам и конкурсам, Слепушкина А.А., учитель технологии, Фомина И.Н., учитель математики, ГБОУ школа-интернат №113 г.о. Самара Файл
  • 3) Создание электронных образовательных ресурсов для проведения уроков по английскому языку. Данилина Любовь Ивановна, учитель английского языка ГБОУ СОШ № 7 г. Похвистнево Файл
  • 4) Использование элементов цифровой среды в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с ОВЗ, Еремина О.В., Лисицына Е.А., педагоги-психологи ГБУ "Психолого-педагогический центр" г.о. Тольятти Файл
  • 5) Использование информационно - коммуникационных технологий при работе с детьми ОВЗ, Смородинова М.В. учитель-логопед, учитель надомного обучения ГБОУ “Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г.о. Отрадный” Файл
  • 5-1) Презентация Файл
  • 6) Детская мультипликация как средство познавательного и речевого развития дошкольников с ОВЗ, Жердева И.А., воспитатель ГБОУ ООШ №19 СП «Детский сад «Аист» г.о. Новокуйбышевск Файл
  • 7) Применение цифровых образовательных технологий для обучающихся с нарушением слуха на уроках химии, Зубкова Д.М., учитель ГБОУ «Школа-интернат №5 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Тольятти» Файл
  • 8) Использование цифровых современных образовательных технологий при работе с детьми ОВЗ на уроках в начальных классах, Астраханова Л.Н., учитель начальных классов ГБОУ«Школа-интернат для обучающихся с ОВЗ с.Малый Толкай» Файл
  • 9) Инструменты цифровизации образования детей с ОВЗ, Етриванова Е.В., педагог дополнительного образования Филиал дополнительного образования «Лидер» ГБОУ СОШ с. Девлезеркино муниципального района Челно-Вершинский Самарской области Файл
  • 10) Формирование мотивации к обучению у детей с ОВЗ с использованием ИКТ в детском саду, Елинова А.Ю., учитель-логопед ГБОУ СОШ с.Рождествено СП «Детский сад» Файл
  • 11) Комплекс интерактивных презентаций для развития психических процессов и словарного запаса у детей с ОВЗ по теме «Одежда», Еремеева И.В., учитель нач.кл, Еремеева П.В., учитель-логопед ГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ОВЗ г.о. Отрадный» Файл
  • 12)Тренировочный материал (тесты) по коррекционным курсам для обучающихся с нарушением слуха, Мелехина И.И.Ткачева А.А., учителя-дефектологи(сурдопедагоги)ГБОУ«Школа-интернат№5 для обучающихся с ОВЗ г.о.Тольятти» Файл
  • 13) Видео подгруппового занятия по экологии с детьми старшего дошк. с ОНР с использованием мультимедийной игры «Экология для малышей: путешествие в лес», Коннова О.М.,воспитатель, Приезжева О.М, учитель-логопед ГБОУ СОШ №10 г.о.Чапаевск СП «ДС «Березка» Файл
  • 13-1) Пояснительная записка по использованию электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия в образовательном процессе «Экология для малышей: путешествие в лес» Файл
  • 14) Информационные возможности для обучения обучающихся с особыми образовательными потребностями, Отводенкова Л.М., учитель начальных классов ГБОУ ООШ с. В - Санчелеево Файл
  • 15) Детская мультипликация как средство познавательного и речевого развития дошкольников с ОВЗ. Жердева И.А, воспитатель СП ГБОУ ООШ № 19 г. Новокуйбышевск «Детский сад «Аист» Файл
  • 16) Эффективные практики использования цифровых образовательных ресурсов с обучающимися с ОВЗ. Зеленская С. В., учитель начальных классов ГБОУ школы-интерната №111 г.о. Самара Файл
  • 17) Визуально- ритмические ряды для запуска и развитие речи. Васина М.А., ГБОУ СОШ №10 СП детский сад "Березка" Файл
  • 17-1) Видео Файл
  • 18) Цифровые инструменты в работе педагога. Мурзаева А. Л., ГБОУ «Реабилитационная школа-интернат «Восхождение» для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Чапаевск» Файл
  • 19) Подготовка к экзаменам по русскому языку, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Самарина Л. В., учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №1 «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза М.Р.Попова ж.-д.ст.Шентала Файл
  • 20) Электронный образовательный маршрут для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Самарская губерния, мой край родной». Колесникова Е.П, учитель-логопед, Маликова Е.А, педагог-психолог СП ГБОУ СОШ № 2 с. Борское – Детский сад Солнышко» Файл
  • 21) Использование цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе обучающимися с ТМНР. Богданова Е. В., учитель ГБОУ школа-интернат №3 г.о.Тольятти Файл
  • 22) Особенности организации дистанционного обучения посредством создания видеоуроков для детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в условиях дополнительного образования. Пенькова А. С., МБУ «Центр детского творчества «Металлург» г.о. Самара Файл
  • 23) Технологии 3-Д моделирования и создание мультфильма как эффективные средства развития речи детей с ОВЗ. Куруськина Е. В, воспитатель логопедической группы МАДОУ детский сад № 49 "Весёлые нотки"г. о. Тольятти Гиперссылка
  • 24) ИКТ – ресурсы в формировании Я – концепции детей с ОВЗ. Пижамова Н. В., учитель начальных классов ЦВР "Эврика" - СП ГБОУ СОШ им.Н.С. Доровского с.Подбельск Файл
  • 25) Видеозапись "Особенности организации образовательной деятельности в детском объединении "БисерОК" для детей с РАС. Беляева Л. А, педагог дополнительного образования МБУ ДО "Центр детского творчества "Металлург" г.о. Самара Файл
  • 26) Видеозапись "Особенности организации образовательной деятельности в детском объединении "Особая лепка для детей с РАС. Давыдова Е. Б, педагог дополнительного образования МБУ ДО "Центр детского творчества "Металлург" г.о. Самара Файл
  • 27) ЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ. Мамыкина Т. А., учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ «Образовательный центр» с. Воротнее Файл
  • 28) Цифровые образовательные ресурсы для использования в учебном процессе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Гречушкина Н.С., учитель ГБОУ школы-интерната №3 г.о.Тольятти Файл
  • 29) Эффективные практики использования цифровых образовательных ресурсов, информационных и дистанционных образовательных технологий на уроке «Мир природы и человека». Кустова М.В., учитель начальных классов ГБОУ “Школа-интернат №3 г. о. Тольятти” Файл
  • 30) Роль технических средств и цифровых образовательных ресурсов в обучении английскому языку учащихся с ОВЗ. Федосова Е.А., учитель ГБОУ СОШ № 3 "ОЦ" г. Нефтегорск Файл
  • 31) Современные образовательные цифровые технологии в обучении детей с ОВЗ. Баландина М. Н., учитель начальных классов ГБОУ СОШ №4 п.г.т. Алексеевка г.о. Кинель Файл
  • 32) Использование цифровых образовательных технологий на уроках русского языка и литературы у школьников с ОВЗ. Глазина Е. А., учитель русского языка КГБОУ «Алтайский краевой педагогический лицей-интернат» Файл
  • 33) Занятия по экологии с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ (ОНР) с использованием мультимедийной игры "Экология для малышей: путешествие в лес. Коннова О.М,воспитатель,Приезжева О.В,учитель-логопед ГБОУ СОШ № 10 г.Чапаевск СП "д/с "Березка" Файл
  • 33-1) Видео Файл
  • 34) Эффективное использование ИКТ в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. Шайхутдинова А.Р., учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1 "Образовательный центр" ж.-д. ст. Шентала Файл
  • 35) Цифровое образование детей с ОВЗ. Орешенкова С.В, Резачкина С.И., учителя начальных классов ГБОУ СОШ им. Н. С. Доровского с. Подбельск Файл
  • 36) Эффективное использование ИКТ в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в школе. Абдулина М.Н., учитель-логопед ГБОУ СОШ № 2 п.г.т. Суходол Файл
  • 37) Интерактивные рабочие листы как средство интеллектуального развития обучающихся с ОВЗ. Шешунова М. С., учитель физики ГБОУ СОШ п. Красный Строитель Файл
  • 38) Методические аспекты процесса организации инклюзивного подхода в сфере в профессионального образования. Киреева М.В., Купряшова Л.В., преподаватели ГБПОУ "Губернский колледж г. Сызрани" Файл
  • 39) Упражнения с гимнастической палкой для увеличения гибкости позвоночника, эластичности мышц и подвижности в суставах. Зверева И. А., инструктор по физической культуре МБУ детский сад 53 «Чайка» г.о. Тольятти Файл
  • 40) Развитие зрительно-моторной координации. Груздева Н. И., воспитатель МБУ детский сад 53 «Чайка» г.о. Тольятти Файл
  • 41) Использование цифровых образовательных платформ на уроках английского языка для обучающихся с ЗПР. Темури М. В., учитель английского языка ГБОУ «Реабилитационная школа-интернат «Восхождение» для обучающихся с ОВЗ г. о. Чапаевск» Файл
  • 42) Использование образовательных платформ в работе с детьми с ОВЗ. Стерликова О. В., Илясова Е. А., учителя начальных классов ГБОУ СОШ им.Н.С. Доровского с. Подбельск Файл
  • 43) QR-код " Здоровое будущее" как инструмент формирования навыков здорового образа жизни участников образовательного процесса. Сысуева С.В,инструктор по физ. культуре,Камалева И.И,педагог- психолог МБУ д/с №128 "Гвоздичка" г.о.Тольятти Файл
  • 44) Организация учебной деятельности для обучающихся с ТМНР в дистанционном формате. Логинова А. И., учитель ГБОУ школы-интерната с. Старый Буян Файл
  • 45) Эффективные практики использования цифровых образовательных ресурсов, информационных и дистанционных образовательных технологий при реализации адаптированных образовательных программ. Кротова Н. А., учитель ГБОУ школы-интерната с. Старый Буян Файл
  • 46) Использование информационных технологий в процессе обучения детей с ОВЗ. Зубрилкина Е. С., учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1 “Образовательный центр” п.г.т.Стройкерамика Файл
  • 46-1) Презентация Файл
  • 47) ПРИМЕНЕНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ. Лукашевич О. Ю., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 110» г. о. Самара Файл
  • 48) Методическая разработка.Урок обучения грамоте в классе с ОВЗ «Согласные звуки [з з,], буква З з". Дорошкова Л. Б., ГБОУ СОШ «Образовательный центр» с. Петровка Файл
  • 49) Использование дистанционных образовательных технологий при реализации коррекционно-развивающей программы педагога-психолога. Бастракова Е. В., СП КГБОУ «Алтайский краевой педагогический лицей – интернат» Файл
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Темы 2 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Темы 2"

  • Форум "Обсуждаем материалы Темы 2"
• 

  Тема 3

  

  Реабилитационные ресурсы цифровых технологий: использование цифрового оборудования, цифровых ресурсов и информационных технологий в практике коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями

  • 1) Развитие познавательной и речевой активности воспитанников с ТНР через обучение в цифровой образовательной среде "ПиктоМир". Тимофеева Е. Ю.,Кудряшова Л. В., учителя-логопеды МБДОУ детский сад 138 "Дубравушка" г.о. Тольятти Файл
  • 2) Использование информационных технологий в практике коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с детьми с особыми образовательными потребностями, Мочалкина Е.А., педагог-психолог ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» г.о. Самара Файл
  • 3) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ, Етриванова Е.В., педагог дополнительного образования Филиал дополнительного образования «Лидер» ГБОУ СОШ с. Девлезеркино Файл
  • 4) Инновационные технологии в коррекционной работе с детьми ОВЗ, Анфиногентова А.В. педагог-психолог СП ГБОУ СОШ №8 им. С.П.Алексеева детский сад №4 Файл
  • 5) Разработка электронного дидактического пособия для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ по теме: «Путешествие в страну Светофорию», Рафикова Э.Т., воспитатель СП ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Борское – Детский сад «Солнышко» Файл
  • 5-1) Путешествие в страну Светофорию Файл
  • 5-2) Пояснительная записка Файл
  • 6) Использование цифровых образовательных ресурсов в начальных классах для детей с ОВЗ. Горбунова Г.И., учитель начальных классов ГБОУ СОШ с. Старопохвистнево Файл
  • 7) Современные инструменты для работы с обучающимися с ОВЗ. Голякова Е. А., педагог-психолог ГБОУ СОШ № 10 г. Сызрань Файл
  • 8) Использование цифровых образовательных ресурсов в развивающей работе с дошкольниками с ОВЗ. Доровских С. Е., педагог-псижолог МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 375" г. о. Самара Файл
  • 9) Использование интерактивных образовательных технологий патриотическом воспитании дошкольников» Проект: «Растим патриотов России». Пирожкова С. Б., педагог-психолог СП ГБОУ СОШ с. Утевка - детский сад "Чайка" Файл
  • 10) Электронная игра как часть непосредственно образовательной деятельности, направленная на эмоциональное благополучие в семье детей с ТНР. Зайцева А.В, методист СП ГБОУ СОШ № 1 п.г.т. Смышляевка «Д/сад «Янтарик» Файл
  • 11) Развитие речи у обучающихся с интеллектуальными нарушениями посредством применения информационно - коммуникационных технологий. Барышникова Н. В, воспитатель ГБОУ школы-интерната г. Отрадного Файл
  • 12) Использование цифровых и информационных технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья: многофункциональное пособие "Лото "Словарные слова". Мартынова Н. В., учитель-дефектолог ГБОУ гимназия "ОЦ "Гармония"г.о.Отрадный Файл
  • 12-1) Презентация Файл
  • 13) Интерактивные игры как средство социализации детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Живаева Е. Е, Чуваткина Е. Н, учителя-логопеды МБДОУ детский сад №23 "Волжские капельки"г.о. Тольятти Файл
  • 13-1) Презентация Файл
  • 14) 3D раскраски как средство развития творческих способностей воспитанников с ОВЗ. Бабчук М. Н., воспитатель МБДОУ детский сад №28 "Ромашка" г.о. Тольятти Файл
  • 14-1) Презентация Файл
  • 15) Мультимедийная презентация для автоматизации звука [Ш] с общим недоразвитием речи III уровня «Путешествие змея Жака».Калмыкова Т.А.,учитель-логопед ГБУ центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи Безенчукского района Файл
  • 15-1) Презентация Файл
  • 16) Авторское цифровое пособие для коррекционно-развивающей деятельности с детьми среднего дошкольного возраста с ТНР «Три медведя». Панова Е.В,педагог-психолог,Бондаренко Е.Н,Сухова Н.В,учителя-логопеды МАОУ детский сад №49 "Весёлые нотки" г. о. Тольятти Файл
  • 17) Создание мультипликационного фильма как метод работы с детьми с ОВЗ. Семенова С.В,педагог-психолог,Алиева О.Г,воспитатель МАДОУ "Центр развития ребенка-детский сад №377" г.о. Самара Файл
  • 18) Формирование здорового образа жизни обучающихся с ОВЗ младших классов с использованием реабилитационных ресурсов цифровых технологий. Клинкова Е. И., воспитатель ГБОУ школы-интерната г. о. Отрадный Файл
  • Из опыта работы участников проекта "Доброшкола"

    

  • Использование развивающего набора "Нумикон" на коррекционно-развивающих занятиях. Чухвичева С. М., Бударина А. А., учителя-дефектологи ГБОУ школы-интерната имени И.Е.Егорова г.о. Новокуйбышевск Файл
  • Использование электронных образовательных ресурсов в процессе коррекционной работы с младшими школьниками с нарушениями зрения. Бушмелева Е. А., педагог-психолог ГБОУ школы-интерната № 17 г.о. Самара Файл
  • Использование электронных образовательных ресурсов в процессе коррекционной работы с младшими школьниками с нарушениями зрения. Евдокимова А. Г., учитель-логопед ГБОУ школы-интерната № 17 г.о. Самара Файл
  • Су-Джок – терапия как средство развития речи обучающих с умственной отсталостью начальной школы. Пушкова Ангелина Сергеевна, учитель-логопед ГБОУ школы-интерната №71 г.о.Самара Файл
  • Система работы по формированию у обучающихся с ОВЗ связного рассказа с использованием интерактивной презентации. Брусилова Л. А., учитель-логопед, Буценко О. В., учитель-дефектолог ГБОУ школы-интерната №2 г.о. Жигулевск Файл
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Темы 3 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Темы 3"

  • Форум "Обсуждаем материалы Темы 3"
• 

  Тема 4

  

  От виртуальных проб - к реальной профессии: ресурсы цифровых технологий в практике работы по профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

  • 1) Современные методы работы на занятиях по профессиональной ориентации с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Круглова О.В, педагог-психолог ГБОУ "Школа-интернат г.о. Отрадный" Файл
  • 2) Система работы по профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) в условиях школы-интерната. Чуватова Л. П., учитель ГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с. Малый Толкай» Файл
  • 3) ИКТ в профориентационной работе с обучающимися с ОВЗ. Хайруллина М. Г., учитель «Реабилитационная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья имени А.З. Акчурина с. Камышла» Файл
  • 4) Мультимедийная дидактическая игра "Инженер Мэнни" для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста. Климкина С.А,Самойлова С.В, воспитатели ГБОУ СОШ № 10 г.о. Чапаевск структурное подразделение «детский сад «Березка» Файл
  • 4-1) Видео Файл
  • 5) Методический сценарий «Заповедные места Самарского края». Белокудренко С.С,воспитатель,Туртаева И.Ю,ст. воспитатель СП "Детский сад "Центр коррекции и развития детей" ГБОУ ООШ №18 г. Новокуйбышевск Файл
  • 5-1) Презентация Файл
  • 6) Мультипликационный фильм «Детям о космосе и космонавтах». Сахтерова Н.Н.,Миронова Т.Ю.,учителя- логопеды СП ГБОУ СОШ № 4 г.о. Чапаевск – детский сад №20 Файл
  • Из опыта работы по профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью участников проекта "Доброшкола"

    

  • Проблемы профессионального самоопределения подростков с ОВЗ в современной реальности. Рябовская Татьяна Яковлевна, заместитель директора по УВР, учитель-дефектолог, практический нейропсихолог ГБОУ школы-интерната №2 г.о. Жигулевск Файл
  • "Новой школе – новое качество" - опыт работы ГБОУ школы-интерната №71 г.о.Самара по профессиональной ориентации обучающихся с интеллектуальными нарушениями «От успеха в школе – к успеху в жизни». Межова Н.В., директор Файл
  • "Новой школе – новое качество" - опыт работы ГБОУ школы-интерната №71 г.о.Самара по профессиональной ориентации обучающихся с интеллектуальными нарушениями «От успеха в школе – к успеху в жизни» Самаркина Л.П. Файл
  • Развитие социального партнерства в современной образовательной среде. Попова Елена Валентиновна, директор ГБОУ школы-интерната имени И.Е.Егорова г.о. Новокуйбышевск Файл
  • Региональный конкурс«Лучший по профессии» как инструмент формирования профессионального самоопределения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).Терентьева М.В., педагог-организатор ГБОУ школы-интерната № 3 г.о. Тольятти Файл
  • Профориентационная работа на занятиях по СБО и дополнительному образованию как один из путей формирования социальной компетентности обучающихся с особыми образовательными потребностями. Гошина О.А.,зам.поВР ГБОУ школы-интерната №4 г.о.Тольятти Файл
  • Ранняя профориентация обучающихся с нарушением слуха в деятельности студии декоративно-прикладного искусства. Станкевич Инна Юрьевна, методист РУМ(Р)Ц ГБОУ школы-интерната № 117 г.о Самара Файл
  • Особенности профессионального самоопределения слепых и слабовидящих. Гриценко Светлана Валентиновна, педагог-организатор ГБОУ школы-интерната № 17 г.о. Самара Файл
  • Школьное радио «Импульс». Пунток О.А., учитель русского и английского языка ГБОУ школы-интерната №17 г.о. Самара Файл
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Темы 4 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Темы 4"

  • Форум "Обсуждаем материалы Темы 4"
• 

  Тема 5

  

  Современная цифровая образовательная среда учреждения профессионального образования: новые реалии - новые возможности для обучения и социализации студентов с особыми образовательными потребностями

  • Особенности определения специальных условий получения образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью на этапе поступления в профессиональную образовательную организацию. Белоглядова Ксения Сергеевна, директор ГКУ СО «ЦДиКСО» Файл
  • Возможности профессиональных обр.организаций при получении профессионального образования обуч.с ОВЗ и инвалидностью. Семенова Н.Г., методист ГБУ ДПО ЦПО Файл
  • Индивидуализация профориентационной работы в рамках проведения приемной кампании. Реализация профориентационных каникулярных смен для лиц с ОВЗ и инвалидностью. Карягина Елена Евгеньевна — Руководитель РУМЦ ГАПОУ СО «Самарский государственный колледж» Файл
  • Путь в профессию: инструменты и технологии профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью . Горолатова Татьяна Семеновна, к.п.н., старший методист, руководитель РЦПО ГБПОУ «ТСЭК» Файл
  • Особенности организации образовательного процесса для обуч. с инвалидностью иОВЗ при получении среднего профессионального образования и профессионального обученияАбрамова О.А., преподаватель ГАПОУ «Тольяттинский социально-педагогический колледж» Файл
  • Особенности реализации профессиональной подготовки для обучающихся с ОВЗ (с различными формами умственной отсталости). Буланкина Екатерина Владимировна, заместитель директора по УПР, преподаватель ГБПОУ «Технологический колледж им. Н.Д.Кузнецова» Файл
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Темы 5 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Темы 5"

  • Форум "Обсуждаем материалы Темы 5"
• 

  Тема 6

  

  «Связанные одной сетью»: цифровые и дистанционные технологии как ресурс организации взаимодействия с семьями «особых» детей, сетевого взаимодействия и социального партнерства

  • 1) Использование информационно образовательные технологий во взаимодействии с семьями детей с особенностями развития, Комарова О.Н. учитель-дефектолог, Махмутова Н.К. воспитатель, Шишкина Е.В. воспитатель МАОУ ДС №120 "Сказочный" г.о. Тольятти Файл
  • 2) Облачные технологии как средство эффективного взаимодействия участников образовательного процесса ДОУ при сопровождении воспитанников с ОВЗ. Кузьмина Т.В,ст.восп-ль,Сирик И.Ю,уч-ль-дефектолог,Садовская С.В,пед-психолог МБДОУ«Д/с №407» г.Самара Файл
  • 3) Применение визуальной поддержки для детей с расстройствами аутистического спектра, Панюхина Е.В. зам. директора по УВР, учитель-логопед, Максимова Н.Ю. Сызранский филиал ГБОУ школы-интерната №2 г.о. Жигулевск Файл
  • 4) Вебинары как ресурс взаимодействия с семьями «особых» детей, Напаськина И.Н. воспитатель, Львова А.С. педагог-логопед, Бабчук М.Н. воспитатель МБУ детский сад №28 «Ромашка», г.о. Тольятти Файл
  • 5) Использование электронных образовательных маршрутов как средства взаимодействия с родителями в цифровой образовательной среде, Милова Оксана Вячеславовна, воспитатель СП ГБОУ №1 «Образовательный центр» с. Борское, ДС «Колокольчик» Файл
  • 6) Использование цифровых технологий, как эффективный инструмент дистанционной поддержки родителей - детей с ОВЗ, Борзило Л.В., педагог-психолог, Садчикова М.Е., учитель-логопед ГБОУ СОШ № 1 «ОЦ» п.г.т. Смышляевка СП «Детский сад «Янтарик» Файл
  • 7) Социальная сеть «В Контакте», как способ конструктивного и продуктивного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса» Карновская А.В., педагог-психолог ГБОУ школа-интернат №3 г. о. Тольятти Файл
  • 7-1) Презентация Файл
  • 8) Формы и направления дистанционного сотрудничества с семьями дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Кутузова Л.А, педагог-психолог, Федоренко Л.Н, старший воспитатель МБДОУ детский сад №147 "Сосенка" г. о.Тольятти Файл
  • 9) Взаимодействие учителя-логопеда с семьями воспитанников с ОВЗ в современном информационном пространстве. Полетаева Е. Л., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 359» г.о. Самара Файл
  • 10) Взаимодействия педагога с семьями детей ОВЗ. Филимонова Л. Н., воспитатель СП ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевск «ДЕТСКИЙ САД «ЦЕНТР КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» Файл
  • 11) ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ «Родной край - город Похвистнево». Утрикова Л.Н, Сорочайкина В.Н, воспитатели СП «Детский сад Планета детства» ГБОУ СОШ № 7 г. Похвистнево Файл
  • 12) Цифровые и дистанционные технологии в организации взаимодействия с родителями детей с тяжелыми нарушениями речи. Болоцкая Е. В., старший воспитатель, Лаврова С.А., заведующий МБУ детский сад № 196 «Маячок» г.о. Тольятти Файл
  • 13) Дистанционные интерактивные ресурсы в совместной работе с родителями по включению игрового набора «Мир головоломок». Чумаева Г.Г,методист,Лобанова Ю.А,учитель-логопед,Фоминова Т.А,учитель-дефектолог МАДОУ д/с № 200 "Волшебный башмачок" г.о. Тольятти Файл
  • 14) Дистанционные формы взаимодействия с семьями дошкольников с ЗПР в условиях ДОО. Рево Е.В,учитель-дефектолог,Куцепина А.А,Зольникова И.К,,воспитатели МБДОУ детский сад № 53 "Чайка" г. о.Тольятти Файл
  • 15) Копилка авторских мультимедийных дидактических комплексов - как ресурс для организации взаимодействия с семьями детей с тяжелыми нарушениями речи. Еремина И.А., Панова О.В., Семочкина М.А, СП "Д/с "Дружная семейка" ГБОУ ООШ № 21 г. Новокуйбышевск Файл
  • 15-1) Презентация Файл
  • 16) Связанные одной сетью. Работа с родителями детей ОВЗ в дистанционном формате. Романова Е. А., учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1 «Образовательный центр» ж.-д.ст. Шентала Файл
  • 17) Коррекционно-развивающая работа воспитателя с логопатами. Щежина Н. Е., воспитатель ГБОУ СОШ № 9 г. Сызрань СП реализующее программы дошкольного образования «Детский сад №16» Файл
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Темы 6 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Темы 6"

  • Форум "Обсуждаем материалы Темы 6"