IV Межрегиональный форум "Особый" ребенок в цифровой образовательной среде: от ограниченных возможностей - к возможностям без границ"

Тематический план

• 

  Общее

  

  • Объявления Форум
  • К участию в форуме приглашаются руководители и педагогические работники  дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций, организаций профессионального образования, специалисты методических служб, специалисты системы повышения квалификации, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК); психолого-педагогических консилиумов (ППк) образовательных организаций; представители профессиональных сообществ, ученые и практики, занимающиеся вопросами образования детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и инвалидностью.

  • Письмо министерства образования Самарской области о форуме Файл
  • Информационное письмо о форуме Файл
  • 

  • Как работать на форуме "Обсуждаем материалы секции" Страница
• 

  Семинары

  Интерактивные мероприятия форума

  • 12 декабря в 14.00

    1. Вебинар "СИПР: использование программного конструктора для планирования коррекционных занятий с детьми с нарушениями зрения" (Региональный учебно-методический (ресурсный) центр ГБОУ школы-интерната №4 г.о. Тольятти)

     Программа вебинара:

    Время	Тема	Докладчик
    14.00-14.10	Приветствие участников вебинара. Цели и задачи мероприятия. Представление спикеров. Глоссарий.	Терехина Анна Васильевна, методист РУМЦ
    14.10-14.40	СИПР: нормативно-правовая база, структура, категории обучающихся.	Смолькина Алёна Викторовна, учитель-дефектолог (тифлопедагог)
    14.40-15.00	Опыт работы по СИПР из практики учителя индивидуального обучения.	Лукьянова Ольга Владимировна, учитель-логопед, учитель индивидуального обучения
    15.00-15.20	Практикум: программный конструктор СИПР.	Ястребова Елена Валерьевна, учитель-дефектолог (тифлопедагог)
    15.20-15.30	Рефлексия мероприятия. Подведение итогов. Анонс следующей темы.	Терехина Анна Васильевна, методист РУМЦ

     Ссылка для подключения на вебинар: https://sferum.ru/?call_link=sXmEzmOqR61Ifwo90qNVf5irrop-ShYcMWUA33NPDdc

    Ссылка для регистрации на вебинар: https://forms.yandex.ru/u/6757e91be010db130db2e55a/

     2. Вебинар "Разработка адаптированных контрольно-измерительных материалов для оценки образовательных результатов учащихся с ОВЗ, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий"

    Ссылка для подключения на вебинар: http://b60908.vr.mirapolis.ru/mira/miravr/5217801234

    Ссылка для регистрации на вебинар: https://forms.yandex.ru/u/6757e7df49363910ddf69f18/

  • Терехина А.В. Глоссарий Файл
  • Смолькина А.В. СИПР: нормативно-правовая база Файл
  • Лукьянова О.В. Опыт работы по СИПР из практики учителя индивидуального обучения Файл
  • Ястребова Е.В. Практикум: программный конструктор СИПР Файл
• 

  Секция 1

  

  «Особым» детям — особая среда: цифровые технологии в образовательном пространстве детского сада

  • Сертификаты участников форума (секция 1) Файл
  • 1. Интерактивная игра "Мое настроение" для детей среднего возраста с ЗПР "Мое настроение". Губайдуллина Надежда Робертовна. МБУ "Школа № 18" СПДС "Альтаир" Папка
  • 2. Медиакейс "Весна", доля развития словесно - логического мышления у дошкольников с ЗПР. Маркова Юлия Александровна. МБУ «Школа № 18» СПДС «Альтаир» Файл
  • 3. "Интерактивная логопедическая игра «Приключения в Простоквашино» в коррекции произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста ". Колчанова Екатерина Владимировна, Вахрина Елена Юрьевна. СПДС "Ягодка" ГБОУ СОШ №10 Папка
  • 4. ТЕАТРАЛЬНЫЕ ПОСТАНОВКИ КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОВЗ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Кайгародова Ольга Николаевна, Ефимова Дарья Геннадьевна. Структурное подразделение «Детский сад № 16» ГБОУ СОШ № 9 г. Сызрани Файл
  • 5. "Использование интерактивных дидактических игр в познавательно-речевой деятельности детей с ОВЗ в условиях ДОО". Макарова Наталья Александровна, Фролова Вера Анатольевна, Ларионова Елена Владимировна, МБДОУ "Детский сад №49" г.о Самара Папка
  • 6. Использование цифровых технологий в образовательном пространстве детского сада. Соседова Н.О. Кевбрина И.С. МБДОУ «Детский сад № 325 «Незабудка» г.о. Самара Файл
  • 7. "Использование информационных образовательных технологий в физическом воспитании дошкольников с ОВЗ". Баландина Елена Александровна. ГБОУ лицей №16 СПДС "Красная Шапочка" г. Жигулевска Файл
  • 8. Статья: Цифровые технологии для обучения детей с тяжелыми нарушениями речи . Гиматова Лидия Джамилевна. МБУ детский сад №64 «Журавлёнок» Файл
  • 9. Мультстудия как инновационный метод развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ. Кириллова Ирина Александровна. СП "Детский сад № 14" ГБОУ ООШ № 28 г.о. Сызрань Гиперссылка
  • 10. Преимущества использования интерактивного стола при организации деятельности ФЭМП у дошкольников с ОВЗ. Зенина Ольга Евгеньевна. Детский сад "Колокольчик " с.Борское Файл
  • 11. Применение набора LEGO и программного обеспечения StoryVisualizer для формирования коммуникативных средств общения воспитанников с ОНР.Акаева Ф. И., Степанова Н. С., Маврина Е. А. МБУ детский сад №199 "Муравьишка" г. о. Тольятти Файл
  • 12. "Мультипликация как форма работы для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья". Романцова Наталья Юрьевна, Давыдова Анна Александровна, Ковальчук Татьяна Анатольевна. МБДОУ "Детский сад №87" г.о.Самара Файл
  • 13. "Путешествие в космос". Фомина Екатерина Алексеевна. МАДОУ "Детский сад № 385" г.о Самара Папка
  • 14. Электронный образовательный маршрут для родителей и детей дошкольного возраста (5 лет) Тема: «Наши пернатые друзья». Чекрыгина Людмила Сергеевна. ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» - детский сад «Колокольчик» с. Борское Файл
  • 15. Мультимедийная презентация как метод коррекции звукопроизношения у детей. Шамбарова Юлия Геннадьевна. МБДОУ «Детский сад № 87» г.о. Самара Файл
  • 16. "Цифровые образовательные технологии в работе учителя-логопеда". Ванькина Галина Николаевна. ГБОУ СОШ № 9 СП "Детский сад № 16" г.Сызрани Файл
  • 17. Цифровые образовательные ресурсы в работе музыкального руководителя для повышения качества дошкольного образования в работе с детьми ОВЗ, Бурлака Галина Александровна, Детский сад "Колокольчик" с.Борское Файл
  • 18. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ. Глотова Елена Викторовна. Детский сад "Колокольчик" с.Борское Файл
  • 19. "Развитие синтаксического строя речи у детей 5-7 лет с ОНР с помощью STEAM - технологий в соответствии с ФГОС ДО", "Светлана Юриевна Антонова, Букреева О.Н., ГБОУ СОШ №4 Д/с №1 "Катюша" Гиперссылка
  • 20. Развитие индивидуальных технических способностей дошкольников с ОВЗ средствами алгоритмики,Демченко Юлия Геннадьевна, МБДОУ "Детский сад №465" г.о. Самара Файл
  • 21. Использование электронного образовательного ресурса в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста с ОВЗ по лексической теме «Транспорт».Сивакова Мария Алексеевна, МАДОУ "Детский сад №385" г.о. Самара Папка
  • 22. Мастер-класс "Анимация для развития речи: взгляд учителя-логопеда", Самойлова Екатерина Александровна, СП ГБОУ СОШ с.Хворостянка Гиперссылка
  • 23. "Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности детей с ОВЗ в работе инструктора по физической культуре в условиях ДОО", Кудрявкина Татьяна Владимировна, Детский сад «Солнышко» с. Борское Файл
  • 24. Упражнения для коррекции речевых недостатков у детей 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи с помощью интерактивного игрового набора "Robot Botley", Ниськова Юлия Валерьевна, СП детский сад №10 «Планета детства» ГБОУ СОШ №9 г.о.Чапаевск Самарской области Папка
  • 25. Информационно – коммуникативные технологии в решении задач музыкального развития дошкольников с ТНР Филимончева Евгения Александровна музыкальный руководитель ГБОУ лицей №16 СПДС «Красная Шапочка» г. Жигулевск Файл
  • 26. План - конспект занятия по художественно – эстетическому развитию в старшей группе с детьми ОВЗ «Птичий переполох», "Каратаева Мария Валентиновна Рафикова Эльмира Тихфятовна, Детский сад "Солнышко" с. Борское Самарская область Файл
  • 27. Развитие цифровой грамотности у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья через организацию онлайн – игр Жакупова А. К., Долгополова О. Н., Газеева Т. Н.МБДОУ «Детский сад № 18» г.о. Самара Папка
  • 28. Буктрейлер, как инструмент приобщения дошкольников с тяжёлым нарушением речи к чтению. Зайцева Анна Владимировна, ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» СП «Детский сад» «Янтарик» Файл
  • 29. Использование цифровых технологии в образовательном пространстве детского сада. Соседова Наталья Олеговна, Кебрина Инна Сергеевна, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 325 «Незабудка» г. о. Самара. Файл
  • 30. Анимационные технологии, как средство развития творческих и технических способностей дошкольников с ОВЗ. Харинова Наталия Александровна, МАОУ детский сад №210 "Ладушки" Файл
  • 31. Формирование основ духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей посредством цифровых технологий и методического пособия «Калейдоскоп поволжских сказок», Сатдинова Ляйсан Левкатовна, СП ДС "Золотой ключик" Папка

    Формирование основ духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста через ознакомление с народным творчеством Самарской губернии посредством цифровых технологий и методического пособия «Калейдоскоп поволжских сказок»
    
    
    

  • 32. Методическая разработка «Вовлечение и поддержка инициативы родителей детей раннего возраста с задержкой речевого развития во взаимодействие с дошкольной образовательной организацией», Вертей Юлия Анатольевна, МБУ д/с №45 "Яблонька", Файл
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Секции 1 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Секции 1"

  • Форум "Обсуждаем материалы Секции 1"
• 

  Секция 2

  

  Цифровая трансформация образования обучающихся с ОВЗ: эффективные практики использования цифровых образовательных ресурсов, информационных и дистанционных образовательных технологий при реализации адаптированных образовательных программ

  • Сертификаты участников форума (секция 2) Папка
  • 1. «Использование системно – деятельностного подхода при обучении детей с ТМНР на уроках математические представления с помощью ИКТ-технологий». Верховцева Виктория Владимировна. ГБОУ школа-интернат с.Малый Толкай Файл
  • 2. Применение ФГИС «Моя школа" на уроках русского языка во 2 классе . Иванцова Лидия Владимировна, ГБОУ СОШ им.М.К.Овсянникова с. Исаклы Файл
  • 3. Использование современных педагогических технологий в формировании и развитии навыков коммуникативного общения. Верховцева Виктория Владимировна. ГБОУ школа-интернат с.Малый Толкай Файл
  • 4. Современные педагогические технологии коррекционно-развивающей работы с обучающимися с ОВЗ Воронина Марина Владимировна, ГБОУ «Школа-интернат №115 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г.о. Самара» Файл
  • 5. «Применение информационных технологий в обучении детей с ОВЗ» . Баландина Марина Николаевна. ГБОУ СОШ №4 п.г.т. Алексеевка г.о. Кинель Файл
  • 6. Организация речевой деятельности дошкольников старшего возраста с ОВЗ средствами ИКТ на тему: "Животные", посредствам интерактивных игр. Карпова Лариса Ивановна, Дирвук Татьяна Семеновна. ГБОУ СОШ № 1 «ОЦ» п. г. т. Смышляевка СП «Детский сад «Янтарик» Файл
  • 7. Видеоролик современного урока математики в начальной школе для детей с ОВЗ (интеллектуальная недостаточность), с применением интерактивного оборудования. Морозова Альбина Александровна. ГБОУ школа-интернат 111 Гиперссылка
  • 8. Цифровые образовательные ресурсы при обучении детей с ограничеснными возможностями на уроках биологии. Мартиросян Анна Сергеевна. ГБПОУ "СТЭК" Файл
  • 9. "Искусственный интеллект - помощник педагога в подготовке и организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья ". Еремеева Инна Владимировна. ГБОУ школа-интернат г.о. Отрадный Файл
  • 10. Интерактивные игры для обучающихся с ОВЗ "Определяем направление". Мартынова Наталия Валериевна. ГБОУ гимназия "ОЦ "Гармония" г.о.Отрадный Папка
  • 11. Приемы и методы обучения детей с ОВЗ на уроках швейного дела с применением ИКТ. Чуватова Любовь Петровна. ГБОУ школа-интернат с. Малый Толкай Файл
  • 12. Применение элементов электронных образовательных ресурсов при работе с обучающимися с ОВЗ. Зубкова Дарья Михайловна. ГБОУ Школа-интернат № 5 г.о. Тольятти Файл
  • 13. Время года зима. Природа зимой. Ганченкова Екатерина Евгеньевна. ГБОУ школа-интернат № 3 Папка
  • 14. Применение цифровых образовательных ресурсов учителем-логопедом на коррекционных занятиях с детьми с ОВЗ. Еремеева Полина Васильевна. ГБОУ школа-интернат г.о. Отрадный Файл
  • 15. Цифровые технологии обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Кудряшова Раиса Николаевна. ГБОУ школа-интернат г.о.Отрадный Файл
  • 16. "Технологическая карта урока русского языка Тема: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», 3 класс (инклюзивное обучение)". Баканова Наталия Владимировна. ГБОУ ООШ с.Сидоровка Папка
  • 17. Опыт формирования банка заданий по английскому языку на платформе LearningApps.org. Байбекова Гузель Раисовна. ГБОУ СОШ№1 города Похвистнево Файл
  • 18. "Использование интерактивной доски на логопедических занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья ". Абдулина Марина Наильевна . ГБОУ СОШ №2 п.г.т. Суходол Файл
  • 19. Цифровые образовательные ресурсы в работе учителя-логопеда. Якупова Татьяна Юрьевна. МБОУ Школа-интернат № 1 г.о. Самара Файл
  • 20. Игры и упражнения для профилактики и устранения речевых нарушений для учителей начальных классов. Евменова Алёна Вячеславовна учитель-логопед ГБУ - центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи м.р. Борский Самарской области Папка
  • 21. Цифровая трансформация образования обучающихся с ОВЗ. Использование ИКТ при реализации адаптированных образовательных программ в начальной школе. Пономаренко Светлана Юрьевна. ГБОУ школа-интернат №3 Файл
  • 22. Использование ИКТ на уроках музыки для обучающихся с умственной отсталостью, нарушением интеллекта. Тютерева Мария Ивановна. ГБОУ СОШ №2 пгт Суходол Файл
  • 23. Использование интерактивных пособий в работе с детьми с ОВЗ в ДОО, Мартынова Наталья Александровна, Андриянова Наталья Ивановна, МБУ д/с № 84 "Пингвин" г.о.Тольятти Папка
  • 24. "Использование цифровых сервисов для создания рабочих листов младшим школьникам с ОВЗ." Терентьева Дарья Николаевна. ГБОУ школа-интернат № 111 г.о. Самара Папка
  • 25. Использование интерактивного сервиса (Веб - сервис LearningApps в формировании орфографической грамотности у учащихся с ОВЗ. Игра «Найди пару». Кустова Марина Владимировна. ГБОУ «Школа-интернат №3 для обучающихся с ОВЗ г. о. Тольятти» Файл
  • 26. Интерактивная обучающая презентация как цифровой образовательный ресурс для обучения русскому языку обучающихся с задержкой психического развития. Осипова Анна Сергеевна. ГБОУ ООШ пос. Подгорный Папка
  • 27. Использование мультимедийных игр и пособий в работе с дошкольниками с ТНР. "Абушкевич Инна Александровна, Виноградова Екатерина Вячеславовна, Исаева Елена Викторовна, МБДОУ "Детский сад №401" г.о.Самара Файл
  • 28. Создание игрового пространства в онлайн работе с детьми ОВЗ. Ким Ирина Олеговна. МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 173» городского округа Самара Папка
  • 29. Интерактивные игры для коррекции звуко – слоговой структуры слова у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня. Казакова Дарья Николаевна, Купцова Наталья Вячеславовна, Савостьянова Елена Витальевна, ГБОУ школа- интернат №3 г.о. Тольятти Файл
  • 30. Об эффективном применении cовременных инструментов Google Класса в обучении детей-инвалидов. Просекова Елена Николаевна Шишаева Екатерина Николаевна, КГБОУ "АКПЛ" Файл
  • 31. Цифровые образовательные ресурсы в коррекционной работе с дошкольниками с ОВЗ. Астафьева Олеся Владимировна, Мячина Лада Борисовна. МБДОУ «Детский сад № 373» г.о. Самара Файл
  • 32. Виртуальная экскурсия для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ "Все на футбол!" Мокина Галина Николаевна, МБДОУ "Детский сад № 231" г.о.Самара Файл
  • 33. Эффективное использование ресурса сайта Учи.ру в работе с детьми с ОВЗ начальной школы. Зеленская Светлана Викторовна, ГБОУ школа-интернат №111 Файл
  • 34. "МР образовательного маршрута с использованием ресурсов Интернет «Образовательный маршрут «Эти удивительные насекомые!», Шавалиева Н. А., СП «Детский сад «Алёнушка» ГБОУ СОШ №2 ж.-д. ст. Клявлино Самарской области Файл

    Методическая разработка образовательного маршрута для организации совместной деятельности дошкольников с ОВЗ с родителями и педагогом с использованием ресурсов Интернет «Образовательный маршрут «Эти удивительные насекомые!»

  • 35. LearningApps.org – эффективный онлайн-сервис в логопедической практике. Арискина Ольга Валерьевна, МБДОУ "Детский сад № 96" г.о. Самара Файл
  • 36. Использование визуализации в проведении дыхательной гимнастики со старшими дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи, "Яковлева Анна Валериевна Филистович Юлия Михайловна, МАОУ ДС № 80 «Песенка» Файл
  • 37. Цифровая трансформация образования обучающихся с ОВ3. Дёмина Елена Борисовна, ГБОУ школа-интернат №111 г.о.Самара Файл
  • 38. Использование ИКТ на уроках в начальных классах, "Нестерова Марина Ивановна Гоношилина Ольга Олеговна, ГБОУ школа-интернат имени И.Е.Егорова Папка
  • 39. Использование цифрового образовательного ресурса – интерактивного сенсорного стола в формировании правильного звукопроизношения с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие звука Л в слоге Пла-», Уколова О. А., СПДС "Ягодка" ГБОУ СОШ №10 Гиперссылка
  • 40. Видеоролик современного урока мир природы и человека в начальной школе для детей с ОВЗ (интеллектуальная недостаточность), с применением интерактивного оборудования, Жигалкина Татьяна Андреевна, ГБОУ школа-интернат №111 г.о. Самара Гиперссылка
  • 41. «Методы и приёмы в работе с детьми , занимающимися по адаптированной программе (ОВЗ)», Лазаревич Марина Валерьевна, МБОУ "Школа №89" г.о.Самара Файл
  • 42. Разработка адаптированных контрольно-измерительных материалов по русскому языку и литературе для формирующего оценивания образовательных результатов обучающихся с нарушением слуха на ступени ООО, Козлова О. В., Школа-интернат № 117 Файл
  • 43. Проблемы и пути решения организации дистанционного обучения с обучающимися, находящихся в ГБУ СО «Самарский дом-интернат, в том числе детский», Дегтева Н. В., Зубарева М. Д., ГБОУ школа-интернат №115 г.о.Самара Файл

    Проблемы и пути решения организации дистанционного обучения с обучающимися, находящихся в ГБУ СО «Самарский дом-интернат, в том числе детский» (предназначенный для граждан, имеющих психические расстройства)

  • 44. Цифровая образовательная среда «ПиктоМир» как средство развития речи старших дошкольников с ТНР, Королева Анастасия Георгиевна, СП детский сад №10 «Планета детства» ГБОУ СОШ №9 г.о.Чапаевск Самарской области Файл
  • 45. Использование цифровых образовательных ресурсов в образовательной деятельности учителя в коррекционной школе, Вострякова Татьяна Николаевна, ГБОУ школа-интернат № 117 им. Т.С. Зыковой г.о. Самара Файл
  • 46. Коррекционно-развивающая работа на уроках физики для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с использованием ЦОР, Степанов Вадим Алексеевич, ГБОУ школа-интернат №117 им.Т.С.Зыковой г.о.Самара Файл
  • 47. Онлайн интерактивные игры как средство речевого и познавательного развитии дошкольников с ОВЗ, Выволокина Светлана Александровна, МБДОУ «Детский сад № 407» г.о. Самара Файл
  • 48. Применение информационных технологий на уроках русского языка и литературы в инклюзивном классе, Слесарева Алевтина Александровна, ГБОУ СОШ с.Девлезеркино Файл
  • 49. Конспект индивидуального логопедического занятия с детьми ТНР с использованием ИКТ. Тема: «Звук Л», "Голубева Ирина Владимировна Колесникова Елена Петровна, Детский сад «Солнышко» с. Борское Папка
  • 50. Интерактивное пособие "Материки". Хакимова Гульшат Губайдулловна,МБУ "Школа №40" Файл
  • 51. Использование платформы CORE (коо) при изучения курса русского языка в 3 классе для обучающихся с ОВЗ. Илясова Екатерина Александровна, ГБОУ СОШ им.Н.С. Доровского с.Подбельск Файл
  • 52. Логопедическая работа с детьми ОВЗ с испрользрованием интернет-игр. Михайлова Марина Александровна, ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Борское Папка
  • 53. Применение электронных образовательных ресурсов на уроках истории для обучающихся с ОВЗ. Гизатулина Наталья Сергеевна, ГБОУ школа-интернат № 5 г.о.Тольятти Файл
  • 54. Цифровые инструменты в работе педагога с детьми с ОВЗ, Мурзаева Анастасия Леонидовна, ГБОУ Реабилитационная школа-интернат "Восхождение" г.о. Чапаевск Папка
  • 55. Новые приключения Маши в лесу, Мордвинова Ирина Борисовна, Жукова Светлана Евгеньевна,ГБОУ СОШ № 9 СП Детский сад № 16 Файл
  • 56. Применение авторских интерактивных игр в работе с дошкольниками имеющими тяжелые нарушения речи. Комелягина Анна Андреевна. СП ГБОУ гимназии «ОЦ «Гармония» г.о.Отрадный «Детский сад № 13 Файл
  • 57. Детский сад "Солнышко" с. Борское Самарская область, Пикало Галина Валентиновна, ГБОУ СОШ "ОЦ"с.Александровка Файл
  • 58. «Точка роста» - это новые возможности для детей с ОВЗ. Организация учебной деятельности обучающихся с ОВЗ на уроках биологии и внеурочных занятиях с использованием оборудования центра «Точки Роста», Етриванова Е. В., ГБОУ СОШ с. Каменный Брод Папка
  • 59. Видеоурок по теме: "Пластилиновый витраж. Вини-Пух" для детей с расстройством аутистического спектра (РАС), Давыдова Елена Борисовна, МБУ ДО "ЦДТ "Металлург" г.о. Самара Гиперссылка
  • 60. Использование мультимедийных дидактических игр и пособий по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста, Милова Оксана Вячеславовна, Детский сад "Колокольчик" с.Борское Папка
  • 61. Педагогический мастер-класс для обучающихся с ОВЗ "Создание проекта в среде программирования Scratch", Попова Фаина Михайловна, МБУ ДО "ЦВО "Творчество" г.о. Самара Файл
  • 62. Использование ресурсов цифровой образовательной среды в работе с детьми с ОВЗ, Игнатенко Наталья Владимировна, Калишкина Елена Сергеевна, Леванова Карина Петровна, ГБОУ школа-интернат №3 г.о. Тольятти Папка
  • 63. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ МЕРОПРИЯТИЯМ, Лопатина Ольга Владимировна, Романова Светлана Фёдоровна, СП "Детский сад №16" ГБОУ СОШ №9 г. Сызрани Файл
  • 64. Мультимедийный дидактический комплекс для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ "Моя малая Родина, Колесникова Елена Петровна Маликова Елена Андреевна, Детский сад «Солнышко» с. Борское Папка
  • 65. Методическая разработка урока по литературному чтению во 2 «Б» классе по теме: «Сказка. Два Мороза», Соболевская Наталья Александровна, ГБОУ школа-интернат им. И.Е.Егорова г.о.Новокуйбышевск г.о. Самара Папка
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Секции 2 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Секции 2"

  • Форум "Обсуждаем материалы Секции 2"
• 

  Секция 3

  

  Реабилитационные ресурсы цифровых технологий: использование цифрового оборудования, цифровых ресурсов и информационных технологий в практике коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями

  • Сертификаты участников форума (секция 3) Файл
  • Из опыта работы участников проекта "Доброшкола"

    

  • 1. Применение интерактивного логопедического стола Logo EDU в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Прокофьева Елена Витальевна, учитель-логопед ГБОУ школы-интерната г. о. Отрадный Файл
  • 2. "Мультимедийный дидактический комплекс Внеклассное мероприятие с использованием информационно-коммуникационных технологий""(Конспект внеклассного мероприятия) ". Пылаева Елена Васильевна. ГБОУ школа-интернат №3 г.о. Тольятти Папка
  • 3. Информационные технологии как эффективный компонент коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Мочалкина Елена Антоновна. Региональный социопсихологический центр. Файл
  • 4. Использование информационных компьютерных технологий в работе по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи Учитель – логопед Михайлова Анна Константиновна МБДОУ «д/с №325 «Незабудка»» г.о. Самара Папка
  • 5. "Цифровые образовательные ресурсы для использования в учебном процессе и внеучебной деятельности с обучающимися с ОВЗ ". Круглова Ольга Валерьевна. ГБОУ школа-интернат для обучающихся с ОВЗ г.о.Отрадный Файл
  • 6. Использование информационно – коммуникационных технологий в работе учителя- логопеда, как средство оптимизации коррекционно – развивающего процесса с детьми с ОВЗ. Осипова Анна Геннадиевна. ГБОУ школа-интернат с. Малый Толкай Файл
  • 7. "Опыт использования метода биологической обратной связи в работе педагога-психолога с учащимися с интеллектуальными нарушениями". "Розанова Александра Петровна, Кравчук Татьяна Владимировна". ГБОУ школа-интернат №111 г.о. Самара Файл
  • 8. Использование информационно-коммуникативных технологий в практике коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Савосина Наталья Анатольевна. ГБОУ школа-интернат №115 Файл
  • 9. Применение ЭОР в познавательно-речевом развитии детей с ОВЗ. "Авачева Елена Александровна, Булькина Наталья Васильевна, МБДОУ "Детский сад № 463" г.о. Самара Гиперссылка
  • 10. Методическая разработка " Тренажёр для развития памяти старших дошкольников с ОВЗ", Торгашева Надежда Владимировна, МБДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад 402" г.о Самара Папка
  • 11. Использование информационно-коммуникационных технологий с обучающимися с ОВЗ, "Дубинина Елена Алексеевна Козырева Ольга Александровна Медведева Татьяна Николаевна",СП "Детский сад " ЯРкий" ГБОУ СОШ с.Красный Яр Папка
  • 12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ОВЗ «РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МЫ ВМЕСТЕ», "Черепанова А. В., Астрелина И. Н., ГБОУ СОШ № 1 "ОЦ" с. Кинель-Черкассы СП детский сад "Василек" Файл
  • 13. Использование информационно-компьтерных технологий в работе со слабовидящими обучающими в начальных классах,Салькова Валентина Владимировна, ГБОУ школа - интернат №17 Файл
  • 14. Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия с использованием мультимедийной презентации с детьми младшего школьного возраста с системным нарушением речи. Денисова Лариса Геннадьевна, ГБУ ЦППМСП м.р. Борский Папка
  • 15. Использование цифрового оборудования, цифровых ресурсов и информационных технологий в практике коррекционно-развивающей работы с детьми с особыми образовательными потребностями, Никонова Елена Анатольевна, ГБОУ Школа-интернат №17 г.о. Самара Файл
  • 16. ЭДТ Тренировочный материал по КК «Формирование РС и произносительной стороны УР» и «Развитие восприятия и воспроизведения УР» для обучающихся с нарушенным слухом 1-11 классов, Ткачева А. А., Мелехина И. Б., ГБОУ школа-интернат №5 г.о. Тольятти Файл

    Электронное дидактическое пособие
    Тренировочный материал (тесты) по
    коррекционным курсам «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» и «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи»
    для обучающихся 1-11 классов с нарушенным слухом

  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Секции 3 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Секции 3"

  • Форум "Обсуждаем материалы Секции 3"
• 

  Секция 4

  

  От виртуальных проб - к реальной профессии: ресурсы цифровых технологий в практике работы по профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

  • Сертификаты участников форума (секция 4) Файл
  • 1. Программа внеурочной деятельности для детей с ОВЗ коррекционно-развивающей и профориентационной направленности «Я хочу и всё смогу» . Титова Елена Игоревна. ГБОУ СОШ № 4 пгт Алексеевка, г.о. Кинель Файл
  • 2. От виртуальных проб к реальной профессии как способ формирования начальных представлений о профессиональной ориентации у дошкольников 5-6 лет. Алфёрова Екатерина Николаевна. ГБОУ СОШ № 4 п.г.т. Алексеевка СП ДС "Светлячок" Файл
  • 3.Интернет-ресурсы в помощь детям с ограниченными возможностями здоровья при выполнении индивидуального итогового проекта по выбору профессии. Зиновьева Оксана Николаевна ГБОУ СОШ с.Петровка, Самарская область Файл
  • 4. Презентация авторской интерактивной игры ""Самые вкусные профессии". Живаева Елена Евгеньевна, Чуваткина Елена Николаевна, МБУ детский сад №23 "Волжские капельки" Файл

    Презентация авторской интерактивной игры "Самые вкусные профессии".
    К выбору будущей профессии нужно начинать готовить ребенка с дошкольного возраста. Профориентация дошкольников - это важнейшая ступенька к будущему правильному выбору профессии, а игры по профориентации – это первые шаги к тому, что, возможно, когда-нибудь станет смыслом жизни.
    Использование интерактивных игр в процессе знакомства детей с профессиями позволяют расширить творческие возможности педагога и сделать любой учебный материал увлекательным, создать радостное рабочее настроение и облегчить процесс усвоения знаний детьми с ОВЗ.

  • 5. Как проект «Билет в будущее» помогает школьникам в выборе професси. Слепушкина А. А., Фомина И.Н. ГБОУ школа-интернат №113 г.о. Самара Файл
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Секции 4 

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Секции 4"

  • Форум "Обсуждаем материалы Секции 4"
• 

  Секция 5

  

  «Связанные одной сетью»: цифровые и дистанционные технологии как ресурс организации взаимодействия с семьями «особых» детей, сетевого взаимодействия и социального партнерства

  • Сертификаты участников форума (секция 5) Файл
  • 1. Нейропсихологический подход в работе учителя с детьми с тяжелыми множественными нарушениями. Фатхутдинова Ильсияр Ильгизяровна, ГБОУ РШИ с. Камышла им.Акчурина А.З. Файл
  • 2. «Цифровые горизонты: Образовательные маршруты для дошкольников с ОВЗ». Тарземанова Валентина Викторовна, Мавлютова Татьяна Петровна. МБДОУ "Детский сад № 384" г.о. Самара Файл
  • 3. Сетевое сотрудничество педагогов с родителями обучающихся с ОВЗ. Алексеева Светлана Юрьевна. ГБОУ СОШ с. Петровка Файл
  • 4. Видео-практикум "Нейроигры". Шлюпикова Галина Владимировна. Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска Гиперссылка
  • 5. "Облачные технологии в ДОУ как эффективное средство взаимодействия участников образовательного процесса сопровождающих обучающихся с ОВЗ". Кузьмина Татьяна Викторовна, Сирик Ирина Юрьевна. МБДОУ «Детский сад № 407» г.о. Самара Папка
  • 6. «Социальные игры по мотивам русских народных сказок для «особенных» семей» (для детей различных нозологических групп и их родителей), Беляева Луиза Анваровна, Пенькова Анастасия Сергеевна, МБУ ДО "ЦДТ "Металлург" г.о. Самара Файл
  • 7. Организация дистанционного обучения старших дошкольников с ТНР через интеграцию образовательных областей в формате электронного образовательного маршрута. Лаврова Елена Юрьевна, Детский сад "Колокольчик" с. Борское Файл
  • 8. Социальные сети как современный формат взаимодействия педагога с родителями для развития эмоциональной сферы и социализации детей, в том числе детей с ООП, Ковешникова Н. Г., Николаева Н. А., МБУ "Школа №86" СП Детский сад "Веста" Файл
  • 9. "Связанные одной сетью": цифровые и дистанционные технологии как ресурс организации взаимодействия с семьями воспитанников группы ЗПР. Душаева Наталья Петровна, МБДОУ "Детский сад №465" Файл
  • 10. Социальный проект ""Логопед - Ребёнок - Родитель"- сетевое взаимодействие как средство создания единого образовательного пространства", Мельникова Ирина Валерьевна, Ушенина Наталия Михайловна, МАДОУ "Детский сад № 173" г.о. Самара Папка
  • 11. Электронные образовательные ресурсы как эффективное средство взаимодействия с семьями воспитанников с ОВЗ, Сутягина Юлия Павловна, Жукова Рания Фатыховна, МБДОУ «Детский сад № 407» г.о. Самара Папка
  • 12. "ЭОМ для организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет «Край родной – Самарский край», Утрикова Л. Н., Сорочайкина В. Н., Морозова Л. А., Захарова Ю. Ю., «Детский сад Планета детства» ГБОУ СОШ № 7 г. Похвистнево Файл

    Электронный образовательный маршрут для организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет «Край родной – Самарский край»

  • 13. Образовательный маршрут для организации совместной деятельности «особых» детей и родителей в сети интернет, Михальченко Татьяна Владимировна, Иващенко Светлана Андреевна, ГБОУ СОШ № 4 п.г.т. Алексеевка СП ДС "Светлячок" Файл
  • 14. «Организация дистанционной работы с родителями детей с ОВЗ», Богданова Евгения Владимировна,ГБОУ школа-интернат №3 Файл
  • 15. «Формы взаимодействия с семьей обучающегося с тяжелыми множественными нарушениями развития», Гречушкина Наталия Сергеевна, ГБОУ школа-интернат №3, г.о. Тольятти Файл
  • 16. ЭОМ для организации совместной деятельности в сети интернет (для детей c ОВЗ - младший возраст) Лексическая тема: «Удивительные насекомые», Трошкина О. Н., СП «Детский сад Алёнушка» ГБОУ СОШ им. М.К.Овсянникова с. Исаклы Папка
  • 17. мастер-класса для педагогов по созданию онлайн адвент календаря Лукашевич Ольга Юрьевна МБДОУ "Детский сад №110" г.о. Самара Файл
  • 18. СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ В РАМКАХ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ТЕМ, Афанасьева Н. Г., Плужникова Е. А., СП детский сад «Звездочка» ГБОУ СОШ № 2 ж.-д. ст. Шентала Папка
  • 19. «Облачные технологии как средство взаимодействия учителя – логопеда с родителями детей, имеющих речевые нарушения», Королёва Татьяна Викторовна, ГБОУ СОШ №10 спдс "Аленушка" Файл
  • 20. Социальные сети и мессенджеры, как интерактивная форма взаимодействия с родителями дошкольников с ОВЗ. Белова Анастасия Сергеевна, МБДОУ "Детский сад №315" Файл
  • 21. Использование электронных образовательных маршрутов как средства взаимодействия с родителями в цифровой образовательной среде, Милова Оксана Вячеславовна, воспитатель СП ГБОУ №1 «Образовательный центр» с. Борское, ДС «Колокольчик» Файл
  • 22. Взаимодействия педагога с семьями детей ОВЗ. Филимонова Л. Н., воспитатель СП ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевск «ДЕТСКИЙ САД «ЦЕНТР КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» Файл
  • 23. Образовательный маршрут как средство воспитания патриотических чувств детей с ОВЗ, Таразанова Галина Николаевна, Ежова Татьяна Анатольевна, СП "Детский сад Аленушка " ГБОУ СОШ им. М.К. Овсянникова с. Исаклы Папка
  • 24. Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми ОВЗ по лексической теме: «Книги наши друзья», Рогачёва Ирина Сергеевна, ГБОУ СОШ п. Просвет СП "Детский сад "Мишутка" Папка
  •  

       Уважаемые коллеги! Приглашаем вас обсудить материалы Секции 5
    

    Для высказывания своего мнения зайдите на форум "Обсуждаем материалы Темы 6"

  • Форум "Обсуждаем материалы Секции 5"