Просекова Елена Николаевна, КГБОУ "АКПЛ", г.Барнаул
Статья Родомакиной Оксаны Сергеевны представляет уникальный опыт внедрения комплексной инклюзивной модели в школе села Борское Самарской области. Автор убедительно демонстрирует, как цифровая трансформация улучшает качество сопровождения детей с ОВЗ, усиливая социализацию, профориентацию и достижение высоких результатов. Особо выделяется значимость цифровой среды как инструмента интеграции, создающего равные возможности для всех учащихся. Опыт школы подтверждает, что сочетание традиционных педагогических подходов и передовых технологий формирует эффективную систему, позволяющую преодолевать ограничения и достигать успеха. Статья полезна специалистам, заинтересованным в развитии инклюзивного образования и повышении качества учебно-воспитательного процесса.
Статья Родомакиной Оксаны Сергеевны представляет уникальный опыт внедрения комплексной инклюзивной модели в школе села Борское Самарской области. Автор убедительно демонстрирует, как цифровая трансформация улучшает качество сопровождения детей с ОВЗ, усиливая социализацию, профориентацию и достижение высоких результатов. Особо выделяется значимость цифровой среды как инструмента интеграции, создающего равные возможности для всех учащихся. Опыт школы подтверждает, что сочетание традиционных педагогических подходов и передовых технологий формирует эффективную систему, позволяющую преодолевать ограничения и достигать успеха. Статья полезна специалистам, заинтересованным в развитии инклюзивного образования и повышении качества учебно-воспитательного процесса.