2025
Программа деятельности регионального учебно-методического объединения педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья
18 марта 2025 года в рамках расширенного заседания учебно-методического объединения педагогов, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья совместно с факультетом психологии и специального образования Самарского государственного социально-педагогического университета была проведена проектировочная сессия «Создание специальных условий для обеспечения качества образования обучающихся с ОВЗ: нормативно-правовые и организационно-методические аспекты».
В работе сессии приняли участие руководители территориальных учебно-методических объединений педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, специалисты территориальных управлений министерства образования Самарской области и ресурсных центров, ответственные за организацию обучения детей с ОВЗ, с инвалидностью, специалисты региональных учебно-методических (ресурсных) центров, созданных в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» на базе отдельных образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы (далее - РУМЦ), а также управленческие команды общеобразовательных организаций, реализующих инновационные практики инклюзивного образования: региональные инновационные площадки, стажировочные площадки, победители регионального этапа Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» (в номинациях «Лучшая инклюзивная школа»), члены Ассоциации инклюзивных школ
Предлагаем вашему вниманию материалы расширенного заседания УМО
2. "Некоторые аспекты подготовки обучающихся с ЗПР к ОГЭ по математике." Дубовицких Т. Ю. учитель математики ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Борское
3. Особенности подготовки детей с ЗПР к ОГЭ по русскому языку. Афанасьева Г.М. учитель русского языка и литеретуры ГБОУ СОШ №2 с. Борское
4. Использование различных приемов адаптации контрольно-измерительных материалов для контроля качества обучения по физике и информатике обучающихся с ЗПР. Райзвих Н.С. учитель ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Борское
5. Контрольно-измерительные материалы для оценки результатов обучения по предмету «Биология» у обучающихся с ЗПР. Вятских Е. Б. учитель биологии ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Борское
6. Средства мониторинга и оценки динамики обучения по СИПР Смолькина Алёна Викторовна, учитель-дефектолог (тифлопедагог) учитель индивидуального обучения ГБОУ школа-интернат № 4 г.о. Тольятти
Чек-листы:
 |
 |
 |
 |
2024
Структура регионального учебно-методического объединения педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ 2024
Предлагаем вашему вниманию материалы расширенного заседания учебно-методического объединения педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ
Тема заседания:
«Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФАОП»
Программа заседания:
1. Составление технологической карты урока. Игнатьева Галина Викторовна, учитель-дефектолог, Козырь Татьяна Васильевна, учитель-логопед ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
2. Анализ урока как форма оценки качества образовательного процесса. Карта посещения урока. Рябовская Татьяна Яковлевна, заместитель директора по УВР, учитель-дефектолог ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
3. Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку учащихся с задержкой психического развития. Сабирова Мария Григорьевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
Материалы для учителя русского языка
4. Особенности обучения детей с задержкой психического развития математике. Матненко Лариса Вениаминовна, Буренина Светлана Александровна, учителя ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
5. Применение цифровых образовательных ресурсов как способ повышения эффективности урока математики в школе, реализующей АООП для обучающихся с умственной отсталостью. Бастрикова Марина Викторовна, учитель математики ГБОУ школы-интерната № 3 г.о. Тольятти
6. Осуществление индивидуально-дифференцированного подхода в обучении. Филонова Ольга Ивановна, учитель начальных классов, Буценко Ольга Владимировна, учитель-дефектолог ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
7. Виды рефлексии, используемые учителем на уроках. Брусилова Лариса Анатольевна, учитель-логопед ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск, Булхова Светлана Александровна, учитель начальных классов ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
8. Психологический комфорт на уроке как важнейший аспект успешного обучения. Шабалина Светлана Юрьевна, Куминова Наталья Анатольевна, педагоги-психологи ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
Предлагаем вашему вниманию материалы расширенного заседания учебно-методического объединения педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ
Тема заседания:
«Оценка качества образования обучающихся с ОВЗ. Разработка адаптированных контрольно-измерительных материалов для формирующего оценивания образовательных результатов обучающихся с ОВЗ»
Протокол 2
Программа заседания:
1. «Интерактивная диагностика познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ», Вяльдина Людмила Михайловна, учитель-дефектолог, Норина Елена Алексеевна, учитель-дефектолог, Савостьянова Елена Витальевна, методист ГБОУ школы-интерната № 3 г.о.Тольятти
2. «Интерактивная диагностика познавательной деятельности обучающихся с нарушением слуха», Ильяшенко Анна Ивановна, учитель начальных классов ГБОУ школы-интерната №117им. Т.С. Зыковой
3. «Разработка адаптированных контрольно-измерительных материалов по предметам учебного плана на ступени НОО для формирующего оценивания образовательных результатов обучающихся с нарушениями слуха», Станкевич Инна Юрьевна, учитель начальных классов ГБОУ школы-интерната №117им. Т.С. Зыковой
4. «Разработка адаптированных контрольно-измерительных материалов по русскому языку и литературе для формирующего оценивания образовательных результатов обучающихся с нарушениями слуха на ступени ООО», Козлова Оксана Владимировна, учитель русского языка и литературы ГБОУ школы-интерната №117им. Т.С. Зыковой
5. Адаптация КИМ для оценки достижения образовательных результатов по математике обучающихся 5-6 классов, Дубовицких Татьяна Юрьевна,учитель математики ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Борское
6. Контрольно-измерительные материалы для оценивания учебных достижений обучающихся с интеллектуальными нарушениями в 1 классе», Федорова Татьяна Александровна, учитель ГБОУ школы-интерната № 71 г.о. Самара
7. «Оценка качества знаний обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках математики в 1 дополнительном классе», Ускова Татьяна Владимировна , учитель ГБОУ школы-интерната № 71 г.о. Самара
Предлагаем вашему вниманию материалы расширенного заседания учебно-методического объединения педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ
Тема заседания:
"Формирование функциональной грамотности и жизненной компетенции обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и обновленных ФГОС ОО"
Программа заседания:
1. "Приемы формирования функциональной грамотности детей с ЗПР на уроках математики", Дубовицких Татьяна Юрьевна,учитель математики ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Борское
2. "Приемы формирования функциональной грамотности у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в начальной и старшей школе", Романова Татьяна Владимировна, руководитель МО начальных классов, Нестерова Марина Ивановна, учитель начальных классов ГБОУ школа-интернат И.Е.Егорова г.о. Новокуйбышевск
3. "Система работы по формированию функциональной грамотности через активизацию познавательной деятельности обучающихся с OB3", Рябовская Татьяна Яковлевна, заместитель директора по УВР, учитель-дефектолог, нейропсихолог , Козырь Татьяна Васильевна, заместитель директора по УВР, учитель-логопед, Брусилова Лариса Анатольевна, учитель-логопед ГБОУ школы-интерната № 2 г.о.Жигулевск
4. "Формирование жизненных компетенций у обучающихся с интеллектуальными нарушениями через ведение курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»", Артюшина Ольга Александровна, учитель, Терентьева Марина Вячеславовна педагог-организатор ГБОУ школы-интерната №3 г.о.Тольятти
Предлагаем вашему вниманию материалы расширенного заседания учебно-методического объединения педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ
Тема заседания:
«Система работы по оказанию адресной помощи обучающимся с ОВЗ. Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов»
Программа заседания:
1. "Индивидуальный образовательный маршрут": что это такое, кто и как его разрабатывает?, Кузнецова Ирина Георгиевна, к.п.н. руководитель ЦИДО ГАУ ДПО СО ИРО
2. "Индивидуальная программа комплексного сопровождения обучающегося с ОВЗ специалистами школьного ППк", Брусилова Лариса Анатольевна, учитель-логопед, Буценко Ольга Владимировна, учитель-дефектолог ГБОУ школы-интерната №2 г.о. Жигулевск
3. "Разработка рекомендаций учителю на класс по итогам комплексной диагностики", Рябовская Татьяна Яковлевна, заместитель директора по УВР, председатель ППк, Шабалина Светлана Юрьевна, педагог-психолог, Куминова Наталья Анатольевна, педагог-психолог ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
4. "Осуществление индивидуально-дифференцированного подхода в работе с детьми с ОВЗ", Игнатьева Галина Викторовна, учитель-дефектолог, Буренина Светлана Александровна, учитель ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
5. "Мониторинг физического развития. Роль развития физических качеств обучающихся в формировании навыков учебной деятельности", Асиновскова Ольга Николаевна, Сусленкова Наталья Владимировна, учителя физической культуры ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
2023
Предлагаем вашему вниманию материалы очередного заседания учебно-методического объединения педагогов, реализующих адаптированные основные и дополнительные программы.
Тема заседания: "Актуальные вопросы общего образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью: обновление программно-методического обеспечения"
Вопросы, рассматриваемые на заседании:
1. Обновление программно-методического обеспечения общего образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
2. О проведении анализа специальных условий получения образования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в образовательных организациях Самарской области в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью и ФГОС основного общего образования. Программа и инструментарий исследования, порядок заполнения электронной таблицы
3. О конкурсах профессионального мастерства для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ. Стимулирование конкурсного движения как формы повышения профессиональной компетенции педагогов
Предлагаем вашему вниманию материалы очередного заседания учебно-методического объединения педагогов, реализующих адаптированные основные и дополнительные программы
Тема заседания: "Создание специальных условий получения образования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в образовательных организациях Самарской области (из опыта работы региональных учебно-методических (ресурсных) центров отдельных общеобразовательных организаций, участвующих в реализации мероприятия федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», направленного на поддержку образования обучающихся с OB3)"
Материалы заседании:
7. О результатах исследования специальных условий получения образования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в образовательных организациях Самарской области в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью и ФГОС основного общего образования.
Предлагаем вашему вниманию материалы очередного заседания учебно-методического объединения педагогов, реализующих адаптированные основные и дополнительные программы.
Вопросы, рассматриваемые на заседании:
2. Организация и содержание коррекционно-развивающей работы в соответствии с требованиями ФАОП
3. Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся с ОВЗ
Предлагаем вашему вниманию материалы очередного заседания учебно-методического объединения педагогов, реализующих адаптированные основные и дополнительные программы.
Вопросы, рассматриваемые на заседании:
1. Использование современных образовательных технологий при обучении детей с ОВЗ (из опыта работы школ, участвующих в проекте «Доброшкола» НП «Образование»).
2. Система работы по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у обучающихся с ОВЗ и инвалидностью (из опыта работы школ, участвующих в проекте «Доброшкола» НП «Образование».
3. Подведение итогов деятельности регионального и территориальных УМО в 2023 году, основные направления методической работы в 2024 году
Выступали:
2022
Предлагаем вашему вниманию материалы очередного заседания учебно-методического объединения педагогов, реализующих адаптированные основные и дополнительные программы.
Тема заседания: "Федеральные адаптированные основные образовательные программы: единое образовательное пространство, новые возможности для образования обучающихся с ОВЗ"
Вопросы, рассматриваемые на заседании:
- Переход на федеральные адаптированные основные образовательные программы: специфика разработки и реализации рабочих программ и программ коррекционной работы для обучающихся с ОВЗ
- Использование современных образовательных технологий и реабилитационного оборудования в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с ОВЗ (из опыта работы школ, участвующих в проекте «Доброшкола» НП «Образование»)
- Подведение итогов деятельности регионального и территориальных УМО в 2022 году
Выступали:
- Кузнецова И.Г., к.п.н., руководитель ЦИДО ГАУ ДПО СО ИРО «Специфика разработки и реализации рабочих программ и программ коррекционной работы для обучающихся с ОВЗ при переходе на федеральные адаптированные основные образовательные программы. Планирование методической работы на 2023 год»
- Демичева И.А., педагог-психолог Центральной ПМПК ГКУ СО "Центр диагностики и консультирования Самарской области" «Организация своевременной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. Соблюдение рекомендаций ПМПК при разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ»
- Логинова И.В., специалист регионального учебно-методического (ресурсного) центра ГБОУ школы-интерната № 117 г.о. Самара «Использование современных образовательных технологий и реабилитационного оборудования в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с нарушениями слуха»
Предлагаем вашему вниманию материалы очередного заседания учебно-методического объединения педагогов, реализующих адаптированные основные и дополнительные программы. Тема заседания "Разработка и реализация адаптированных рабочих программ по учебным предметам и курсам коррекционно-развивающей направленности в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и обновленных ФГОС ООО"
Вопросы, рассматриваемые на заседании:
Уважаемые коллеги, предлагаем вашему вниманию протокол и материалы заседания регионального учебно-методического объединения учителей, реализующих адаптированные основные и дополнительные общеобразовательные программы
Вопросы, рассматриваемые на заседании:
2. О некоторых результатах анализа специальных условий получения образования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в образовательных организациях Самарской области в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью и ФГОС основного общего образования
3. Система работы по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у обучающихся с ОВЗ и инвалидностью (из опыта работы школ, участвующих в проекте «Доброшкола» НП «Образование»)
- Новые возможности системы дополнительного образования и модернизация образовательной области «Технология» в рамках реализации мероприятий национального проекта «Образование» (из опыта работы ГБОУ школы-интерната им. Егорова г.о. Новокуйбышевск
- От успеха в школе - к успеху в жизни (из опыта работы ГБОУ школы-интерната № 71 г.о. Самара)
4. Преодоление «цифрового неравенства». Опыт работы по обучению цифровой грамотности обучающихся с ментальными нарушениями
- «Цифровая среда в коррекционной школе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» Купцова Наталья Вячеславовна ГБОУ школа- интернат №3 Самарская обл., г.о. Тольятти
- Использование образовательных ресурсов ЦОС при формировании жизненных компетентностей у обучающихся с интеллектуальными нарушениями Тарасов Геннадий Васильевич, заместитель директора ГБОУ Школы-интерната с. Старый Буян
- Эффективные практики применения цифровых технологий в работе ГБОУ школы-интерната с. Старый Буян Логинова Надежда Николаевна, заместитель директора по УМР ГБОУ Школы-интерната с. Старый Буян
План работы учебно-методического объединения на 2022
План мероприятий на 2022г. по методическому сопровождениию педагогов, реализующих адаптированные основные и дополнительные образовательные программы в общеобразовательных организациях Самарской области
9 февраля 2022 года состоялось заседание учебно-методического объединения (УМО) учителей, реализующих адаптированные основные и дополнительные общеобразовательные программы. Тема заседания: "О проведении анализа специальных условий получения образования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в образовательных организациях Самарской области в условиях реализации ФГОС".
В работе заседания приняли члены регионального УМО учителей, реализующих адаптированные основные и дополнительные общеобразовательные программы, специалисты территориальных управлений министерства образования и науки Самарской области, курирующие вопросы организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, специалисты ресурсных центров, руководители и заместители руководителей отдельных образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, а также руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комисссии Егунькина А.Н. Всего в работе он-лайн заседания приняли участие 119 человек.
Предлагаем вашему вниманию материалы заседания и протокол заседания
2021
21 декабря 2021 года в формате видеоконференции состоялось расширенное заседание учебно-методического объединения учителей, реализующие адаптированные основные и дополнительные общеобразовательные программы. В работе УМО приняли участие члены регионального УМО, специалисты ресурсных центров, территориальных управлений министерства образования и науки Самарской области, департаментов образования г.о. Самара и Тольятти, курирующие вопросы организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, руководители и заместители руководителей отдельных образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, а также педагоги общеобразовательных организаций, осуществляющие обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Всего в заседании приняли участие 78 человека. Предлагаем вашему вниманию протокол и материалы заседания:
1. О реализации мероприятия федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование", направленного на поддержку образования обучающихся с ОВЗ на территории Самарской области - Кузнецова Ирина Георгиевна к.п.н., руководитель ЦИДО СИПКРО, руководитель регионального УМО учителей, реализующих адаптированные основные и дополнительные общеобразовательные программы
2. Система работы по формированию жизненной компетенции и профессиональному самоопределению обучающихся с ОВЗ в ГБОУ школе-интернате имени Героя Советского Союза И.Е. Егорова г.о. Новокуйбышевска - Попова Елена Валентиновна, директор ГБОУ школы-интерната имени Героя Советского Союза И.Е. Егорова г.о. Новокуйбышевска
3. Программа профессионального самоопределения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья «Профессия, которую я выбираю» - Артюшина Ольга Александровна, учитель ГБОУ школы-интерната № 3 г.о.Тольятти
4. Система работы по профессиональному самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ - Брусилова Лариса Анатольевна, учитель-логопед, руководитель РУМ(Р)Ц ГБОУ школы-интерната № 2 г.о. Жигулевск
5. «От успеха в школе — к успеху в жизни!» Опыт работы ГБОУ школы-интерната № 71 г.о. Самара по профессиональной ориентации обучающихся - Чистикова Татьяна Валентиновна, зам. директора по УВР ГБОУ школы-интерната № 71 г.о. Самара
6. Опыт деятельности ТУМО педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ Поволжского округа - Ульянова Юлия Александровна- старший методист отдела сопровождения профессионального роста педагогов ГБУ ДПО СО «Новокуйбышевский ресурсный центр»
14 сентября состоялось очередное заседание регионального УМО педагогов, реализующих АООП. Тема заседания: Взаимодействие с родителями обучающихся с ОВЗ и родительскими общественными организациями при разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся с ОВЗ". Предлагаем вашему вниманию протокол заседания
11 июня состоялось очередное заседание регионального УМО педагогов, реализующих АООП. Тема заседания: "Разработка рабочей программы по предмету, адаптированной для обучающихся с ОВЗ". Предлагаем вашему вниманию материалы заседания и протокол заседания
18 марта 2021 года в формате видеоконференции состоялось расширенное заседание учебно-методического объединения учителей, реализующие адаптированные основные и дополнительные общеобразовательные программы. В работе УМО приняли участие члены регионального УМО, специалисты ресурсных центров, территориальных управлений министерства образования и науки Самарской области, департаментов образования г.о. Самара и Тольятти, курирующие вопросы организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, руководители и заместители руководителей отдельных образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, а также педагоги общеобразовательных организаций, осуществляющие обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Всего в заседании приняли участие 103 человека. Предлагаем вашему вниманию материалы заседания:
1. Стратегические направления методической работы учебно-методического объединения учителей, реализующих адаптированные основные и дополнительные общеобразовательные программы, в 2021 году - Кузнецова Ирина Георгиевна
2. Цифровая трансформация образования обучающихся с ОВЗ: ресурсы и возможности цифровых и дистанционных образовательных технологий:
2.1. Методическое сопровождение педагогов в условиях цифровой трансформации; Комментарии к презентации; - Логинова Надежда Николаевна
2.2. Методическое сопровождение организации безопасной образовательной среды в условиях цифровизации образования; Комментарии к презентации; - Каменская Галина Николаевна
2.3. Разработка и использование цифровых ресурсов в учебном процессе школьников с ментальными нарушениями; Комментарии к презентации; - Ромаданова Светлана Вячеславовна
2.4. Цифровые образовательные ресурсы и технологии в работе педагогов; Комментарии к презентации; - Просторов Александр Николаевич
Предлагаем вашему вниманию протокол заседания
2020
- "Новые возможности системы дополнительного образования и модернизация образовательной области «Технология» в рамках реализации мероприятий национального проекта «Образование»
- Текст к презентации
- Результаты реализации мероприятия «Обновление материально-технической базы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность исключительно по адаптированным основным общеобразовательным программам в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»
15 сентября 2020 года состоялось очередное заседание УМО педагогов, реализующих адаптированные основные и дополнительные образовательные программы. Представляем вашему вниманию материалы заседания
Уважаемые коллеги! Введение карантина в школах, режим самоизоляции, переход на дистанционное обучение — все это изменило нашу жизнь. Мы вынуждены жить и работать в новых условиях. Но неизменной осталась задача нашего учебно-методического объединения: оказывать методическую помощь учителям, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Сегодня, как никогда ранее, у наших педагогов возникает много вопросов, новый формат обучения вызывает затруднения, что-то не получается с первого раза… Наша задача — помочь учителям в организации дистанционного обучения детей с ОВЗ, чтобы каждый ребенок, вне зависимости от особенностей развития, имел возможность получать качественное образование.
Наше УМО временно меняет формат: мы переходим в дистанционный режим работы. На нашем сайте мы будем размещать ту информацию, которая наиболее востребована сегодня педагогами.
Итак, наше первое «виртуальное» заседание посвящено проблеме организации обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий.
- Кузнецова И.Г. Организационные модели и ресурсы для реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий
- Возможности информационных сред по организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий
- Организация обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий (дистанционный курс в помощь учителям, работающим с детьми с ОВЗ, кодовое слово для записи на курс UMO-OVZ)
Школы смогут разработать основные общеобразовательные программы для обучения детей с ОВЗ в пятом классе с учетом примерных адаптированных "рабочих" программ первого года обучения в основной школе, подготовленных Институтом коррекционной педагогики Российской академии образования. Примерные адаптированные программы размещены на сайте Института коррекционной педагогики
Кроме того, школам рекомендуется перевести учащихся на индивидуальный учебный план, включающий возможность изменения сроков изучения некоторых предметов, обязательные специальные учебные дисциплины, а также внеурочные коррекционно-развивающие курсы. Он также должен содержать обязательные образовательные области и учебные дисциплины, отраженные во ФГОС основного общего образования.
Что год грядущий нам готовит? Планы работы на 2020 год
План работы ТУМО 2020 Юго - Запад (1 полугодие)
Педагогам
Доброшкола
реализация федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»
Региональные учебно-методические (ресурсные) центры (РУМЦ)
Вебинары
Дистанционное обучение детей с ОВЗ
